小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.拨动（）的声音最强。A.皮尺B.塑料尺C.钢尺2.电影《铁道游击队》中的队员们为了抗日，经常将耳朵贴在钢轨上，这样做主要是（）。A.卧倒，防止敌人发现自己B.防止敌人的机枪扫射C.因为声音在钢轨中传播比在空气中快，能提前听到日军火车到来3.外耳由耳郭和（）组成。A.鼓膜B.外耳道C.听小骨4.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（）。A.1号弦发出的声音最高B.2号弦发出的声音最高C.4号弦发出的声音最高5.敲击音叉的力越大，发出的声音（）。A.越高B.越响C.越轻6.下面声音中，刺耳的是（）。A.朗朗的读书声B.巨大的爆炸声C.小溪的流水声7.钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过，与被压下5厘米时即滑过发出的声音（）。A.强弱不同，频率相同B.频率不同，强弱相同C.频率、强弱都不同8.我们把用力击打鼓心和轻轻击打同一鼓心时鼓发出的声音的差异称为（）。A.强弱不同B.高低不同C.频率不同9.（）属于自然界的声音。A.风吹树叶的声音B.汽车鸣笛的声音C.炒菜的声音10.小明自制了一个橡皮筋琴，如图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（）。A.从低到高B.从高到低C.从弱到强二.填空题(共10题，共42分)1.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（）不同。它的单位是：（）（dB）。2.轻轻拨动钢尺，钢尺振动的（），它发出的声音（）。用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度（）它发出的声音（）。声音的强弱和物体（）有关。物体振动的幅度越大，声音越（）；物体振动的幅度越小，声音越（）。3.想让鼓声变得更强，我们应（）（“轻”或“重”）击鼓面。4.耳朵是我们的（）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（）。5.在月球上，由于没有（），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话。6.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（）。7.用不同的力拨动钢尺、（）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。8.我们人耳里面的（）很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。9.音叉上有字母和数字，字母代表的是（），数字代表的是音叉每秒钟（）的次数。10.声音的高低可以用（）来描述。物体振动得越（），声音就越高；物体振动得越（），声音就越低。三.判断题(共10题，共20分)1.让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（）2.世界上的声音只有一种。（）3.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（）4.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（）5.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（）6.在任何场所我们都要大声说话，防止别人听不清。（）7.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（）8.说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（）9.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（）10.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面器官和主要的功能用线连起来。鼓膜收集声音外耳道把声音信号传递给大脑听小骨把振动转化成声音信号听觉神经传递振动耳郭传送声波耳蜗产生振动五.填表题(共2题，共18分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？3.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？4.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？七.材料题(共3题，共16分)1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？2.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。3.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（）；物体振动得越慢，发出的声音就越（）；同时还说明声音是由物体（）而产生的。八.综合题(共5题，共44分)1.取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。（1