《观潮》的教案关于《观潮》的教案作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的关于《观潮》的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。关于《观潮》的教案篇1一、导入农历八月中旬是钱塘江潮最壮观的时候，古往今来吸引了不少的文人墨客前来观赏。有一天迎来了宋朝的文学家周密，我们今天就来看看这周密眼中的钱塘江潮是怎样的景观。二、引入课文，熟悉课文内容１、请大家自由朗读课，熟悉课文内容，注意以下问题：⑴、找出文中的的生字新词，通过查工具书的方法掌握这些字的读音和意义。⑵、用笔画出你在查阅了工具书后还不能理解的字、词和不懂的语句。２、结合课文中的解释，帮助学生整体理解课文内容。⑴、解决学生自学中的难字、生词和较难的语句。⑵、强调以下文字的理解：方：刚刚，开始。既而：一会儿。出：来到。倏尔：一会儿。皆：都。略无：毫无；略，大概，大致。夸能：夸耀才能。３、请大家齐声朗读课文，加深对课文的理解。三、研读课文，掌握课文脉络１、请学生示范朗读文章，其他学生思考：⑴、写钱塘江潮的语句有哪些？（集中在第一段）⑵、出具体写潮水的语句，读一读。⑶、说说自己读后对钱塘江潮的认识。２、默读课文其他段落，引导学生拓宽对潮的界定：⑴、课文其他段落是写什么的？明确：①、水军在潮里演习；②、吴中健儿溯迎弄潮；③、江边喧闹的看客。⑵、也可用带潮的词概括形容这三段文字的.内容：人潮四、两相比较，体味观潮以外的内容１、我们分别请同学来读写水潮和写人潮的语句，你来品味这两潮各自的魅力。找出文中写这两种潮特点的词语，用见简洁的语言概括两中潮的特点。⑴、水潮：（伟）远近色声形小大⑵人潮：（奇）数百、四起、山崩、无迹宏大数百、溯迎、鲸波万仞、百变、略不沾湿能溢目、塞途、百物、倍穹、不容闲荣２、人因所赏景之美愈多，景因所到人之多而更美。请大家带着对文章的理解，再一次来朗读课文，感受作者带给我们的钱塘江潮美景。五、课外延伸请赏析文中杨诚斋（杨万里）的诗句：海涌银为郭，江横玉系腰。六、结束语我们国家的文学宝库里，还有许许多多描绘祖国美丽可爱、宏伟壮观的山水风景佳篇，让我们开启起阅读的航船，向着那一座座宝库进发。关于《观潮》的教案篇2教学目标：1、理清文章顺序，重点学习课文第3、4段，体会感受钱塘江大潮的雄伟与壮观。2、练习有感情的朗读、品读课文，激发热爱祖国大好河山的思想感情。3、学习作者按一定的观察顺序，抓住景物特点的写作方法。教学设备：1钱塘江大潮的录像课件。2投影幻灯。教学设计：一、齐读课题，回顾课文写的是哪儿的潮？二、初步理解“天下奇观”的含义，辨别“观潮”的“观”和“奇观”的“观”的意思。（选择字义）1教师导言：在昨天的课堂上，我们交流展示了大家查找的有关钱塘江大潮的资料。我们知道了，钱塘江大潮在我国浙江省，而且只有每年的农历八月十八左右才会出现的涌潮。自古以来，许多文人墨客都纷纷亲临江边，目睹了大潮的壮丽景象，还给后人留下了诸如“日落江湖白，潮来天地清”、“八月十八潮，壮观天下无”的优美诗句。我们陕西的兵马俑堪称世界八大奇迹之一，那雄伟壮观的钱塘江潮也当之无愧的被人们誉为“天下奇观”了。（齐说，板书“天下奇观”）2，辨析理解“观潮”和“天下奇观”中“观”的不同含义。三激发情感，朗读课文，理清文章的顺序。1、导言激情：那么，在祖国的四面八方、祖国的`东西南北，到处都有举世瞩目、文名遐尔的像钱塘江大潮这样的自然奇观和人文景观，我们身为一个中国人是不是应该为此骄傲和自豪呢？2、请大家带着骄傲和自豪的感情朗读课文，回忆文章是按什么顺序描写观潮的？3、指名回答，板书：（潮来前、潮来时、潮退后）4、自由交流谈看法：你最喜欢课文的哪一个部分？（老师也特别喜欢“潮来时”的这一部分）四、观看录像，谈感受。1、播放录像，欣赏钱江潮的壮观景象。2、自由谈心情和感受，并说说录像中的画面给你留下了怎样深刻的印象？五、学习3、4自然段，朗读体会重点词句，感受大潮的雄奇与壮观。学习作者有顺序、抓特点的写作方法。1、自由朗读3、4自然段，找出你特别喜欢的句子。（并说说喜欢的理由）2、全班交流，品读理解，感受自然、语言的美，激发学生热爱大好河山的情感。（1）、指名读自己喜欢的句子：“过了一会儿，响声越来越大……人群又沸腾起来。”（表演：人群沸腾的场面。找一找：本段中还有哪个词用来形容沸腾的场面的？读一读：读出沸腾的感觉来。）（2）、“……闷雷滚动”句：（模仿：闷雷滚动的声音，分析理解：说什么像“闷雷滚动”？读一读，背诵此句）（3）、“……一道两丈多高的白色城墙。”句：（分小组，读出壮观的景象来。）（4）、“浪潮越来越近……好像大地都被震得颤动起来。”句（齐读，自由练习读，比赛读，做练习填空。）（5）、做练习：课文填空