小学科学《声音》综合练习题一.选择题(共10题，共20分)1.拨动（）的声音最强。A.皮尺B.塑料尺C.钢尺2.下列声音中（）属于人为的制造声音。A.海浪声B.歌声C.风声3.用刚击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为（）。A.音叉放入水中，自然会产生波纹B.音叉的振动导致水面产生波纹C.击打音叉的同时碰到了水面4.电视机里的歌声是由（）振动产生的。A.声带B.空气C.喇叭5.下列物质中，声音在（）中传播速度最快。A.铁轨B.大海C.空气6.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（）。A.调松琴弦B.调紧琴弦C.增加部分弦线的长度7.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（）。A.没有受到力B.没有振动C.弯曲幅度不够8.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（）。A.强弱B.高低C.以上都是9.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（）。A.钢尺伸出桌面的长度B.拨动钢尺的力度C.钢尺本身的长度10.把钟罩内的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟的声音会越来越轻，是因为（）。A.钟罩里可以传播声音的空气越来越少B.钟罩里闹钟的振动越来越弱C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了二.填空题(共10题，共44分)1.人们说话时的声音是由（）振动产生的。2.想让鼓声变得更强，我们应（）（“轻”或“重”）击鼓面。3.音量的大小与物体（）有关。振动幅度越（），声音越（）；振动幅度越（），声音越（）。4.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（）传播的。5.在（）的环境中，声音（）传播。6.（）的弦，（）的弦，振动频率（），音高（）。7.声音可以在（）中传播，声音的传播离不开（）。8.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，（）的琴弦发出的声音高，（）的琴弦发出的声音低。9.通过弹拨弦乐器发现，琴弦（）些，音高就高；琴弦（）些，音高就低。A.粗B.松C.长D.细E.紧F.短10.耳由外耳、（）、（）三部分组成。三.判断题(共10题，共20分)1.有些物体发声时，我们看不到它在振动，这说明有些物体可以不振动发出声音。（）2.每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。（）3.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通，是因为他们穿的宇航服太厚了。（）4.说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（）5.动物的发声与振动无关。（）6.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（）7.小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（）8.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，然后完全抽出罩内的空气，我们就听不到闹钟的声音了。（）9.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。（）10.拉伸皮筋就能使其发出声音。（）四.连线题(共1题，共5分)1.将下列声音与产生的原因连线。说话交流空气柱振动管乐器奏乐弦振动弦乐器奏乐翅膀振动音响放音乐声带振动蚊子的叫声扬声器振动五.填表题(共2题，共22分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？2.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？3.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？4.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？5.为什么女生的音高比男生高？七.材料题(共3题，共18分)1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？2.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？3.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（）；物体振动得越慢，发出的声音就越（）；同时还说明声音是由物体（）而产生的。八.综合题(共5题，共39分)1.取一面鼓，在鼓上撒一些纸屑。（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，上下跳动，说明声音是由物体（）产生。（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变（）（填“大”或“小”），两次听到的鼓声强弱（）（填“相同”或“不同”）。（3）用力按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑就不再跳动了，这说明（）停止了，发声也停止了。2.我国古诗词中有很多对声音的描述，请根据你掌握的知识回答下