小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.下列对音高描述错误的是（）。A.振动越快，声音越高B.振动幅度越小声音越弱C.长、松、粗的物体发出的声音低2.声音的高低是由物体振动的（）决定的。A.快慢B.幅度C.是否振动3.如图，铝片琴（）边的音高，（）的音低。A.左边，中间B.右边、左边C.中间，左边4.向暖水瓶中倒水时，声音的高低会随着水位上升（）。A.越来越高B.越来越低C.不变5.（）使橡皮筋发出的声音高。A.把橡皮筋拉开拨动B.拉松一点C.把橡皮筋用力搓6.人说话的声音是由（）振动产生的。A.声带B.口腔C.嘴唇7.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的（）。A.空气B.水C.钢铁8.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（）。A.音量B.音高C.音色9.物体振动得越快，发出的声音（）。A.越高B.越低C.不变10.同一把钢尺伸出桌面的长度越长，振动时发出的声音就越（）。A.高B.轻C.低二.填空题(共10题，共34分)1.橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（）；绷得松，振动发出的声音（）。2.在“do，re，mī”这三个音节中，（）的声音是最低的，用数字（）表示，（）的声音是最高的，用数字（）表示。3.声带就像一根皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速（），产生声音。声带越紧，发出的声音越（）。4.物体在振动时也会引起（），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。5.影响弦的音高的因素，有弦的（）、弦的（）。6.用手拨动钢尺时，我们能听到声音，并发现钢尺在（）。7.（）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。8.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（）发出声音的。9.笛子发出的声音是由（）振动引起的。10.物体的振动带动了周围空气的（），空气的振动又引起（）的振动。三.判断题(共10题，共20分)1.敲击过的音叉接触水面，水面出现许多波纹，说明声音以波的形式传播。（）2.喉咙里发声的器官叫声带。（）3.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（）4.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（）5.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（）6.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（）7.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（）8.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。（）9.把耳朵贴在桌子的一端，听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。（）10.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。（）四.连线题(共1题，共4分)1.如果我们在同样条件下，拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音高拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音低五.填表题(共2题，共12分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？2.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共25分)1.声音在传播的过程中借助了什么物质？2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？4.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。5.我们怎样保护自己的听力？七.材料题(共3题，共21分)1.写出下图各部分的名称。2.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？3.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（）；物体振动得越慢，发出的声音就越（）；同时还说明声音是由物体（）而产生的。八.综合题(共5题，共38分)1.如图所示，小明使悬吊的小球接触发声音叉的叉股，会发生什么现象？（）A.没有变化B.小球会被多次弹开C.小球接触音叉后，音叉立即停止发声当小明用手握住小球后，音叉（）。A.继续发声B.停止发声C.声音变大当音叉不发声后，再把悬吊的小球接触叉股，小球保持静止。这表明音叉能发出声音是因为（）。A.音叉被小球撞击B.音叉在振动C.音叉的音调高2.小明找到一些试管，在试管中装水后向试管口吹气，想吹奏乐曲“闪烁的小星星”。根据乐谱分析，需要准备（）根试管。1.小明准备的试管必须（）。A.长短粗细相同B.长短相同粗细不同C.长短不同粗细相同2.小明将试管排列整齐，按从左到右的顺序往试管中加水，希望得到一个“从低音到高音”的乐器来吹奏。试管中的水量依序（）。A.越来越多B.越来越少C.相同3.假如小明的试管DIY乐器中的“哆1”音试管和“唻2”音试管的水