大班教案大班教案作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的大班教案3篇，希望对大家有所帮助。大班教案篇1目标：区分碗和盘子形状和高矮的不同，并用肢体动作模仿高人垫起脚尖走和模仿矮子蹲下身子走。看到物体后能迅速作出相应的肢体反应，体验游戏的快乐。准备幼儿已玩过高人走和矮人走的游戏。回家观察、比较碗和盘子的不同特征。碗和盘各一只。过程碗和盘哪里不一样?——出示碗和盘，引导幼儿观察比较：碗和盘子谁高，谁矮。高人和矮人。——引导幼儿想象，将碗和盘子拟人化：用什么人的动作来表现碗，用什么人的动作来表现盘子的动作。——幼儿根据自己的想法进行模仿活动。——幼儿交流分享：请幼儿将自己的想法和动作在同伴面前表演，较好的动作组织全体幼儿跟着模仿。高人走和矮人走。——引导幼儿想象模仿高人走和矮人走的动作，要求幼儿尽可能地形象表现。——将垫脚走和蹲着走作为高人走和矮人走的基本动作，要求幼儿在场地上进行自由练习。游戏：《开饭了!》——介绍游戏的玩法：幼儿四散在活动场地上，当听到老师“开饭了”的口令时，幼儿有节奏地踏步走，当老师发出“饭来了”的.口令时，幼儿便迅速作出相应的高人走路的动作，当老师发出“菜来了”的口令时，幼儿便迅速模仿矮人的动作。——交代游戏规则：幼儿在游戏中相互之间不能碰撞。——教师组织幼儿玩游戏数遍后可以请幼儿当发号司令者。建议幼儿模仿高人和矮人时会有很多火花的闪现，教师应给予积极的肯定，为了保护幼儿创编的积极性，教师应尽可能地组织幼儿模仿他们创编的合理动作。为了让幼儿自觉遵守游戏规则，在游戏中对做错动作的幼儿给予小小的惩罚，如表演歌曲，敬个礼等等。大班教案篇2活动目标：1、通过观察、欣赏与交流发现老房子的特征，感受老房子的美。环境创设：老房子参观活动、相关照片。重点与难点：能说出老房子的突出的特点。活动过程：一、观察新老房子的不同1、今天老师带来了两幢房子，你们看看他们有什么不一样？2、屋顶不一样，窗户也不一样，它们一幢是现代的房子，而另一幢是以前的房子。二、交流发现老房子的'特征1、T：今天我们到老街上看到了许多的老房子，说说你最喜欢老房子的什么地方？2、小结：有的说喜欢老房子的屋顶，有的说喜欢老房子的窗户，因为它们都有特别的地方。3、T:我们先来看看老房子的屋顶，它哪里最吸引你们？（教师出示照片，幼儿观察）小结：原来老房子的屋顶都是用一层一层的瓦片覆盖上去的，（非常整齐漂亮，最高的顶上还有两只角翘在那边，我们送给它一个好听的名字叫“飞岩峭壁”。）4、T:接下来看看窗户，它什么地方最吸引你。（出示照片，幼儿观察）小结：窗户上有许多美丽的线条，组成了各种图案，我们也送给她一个好听的名字“画洞”三、活动延伸T:以前的人真的非常聪明能够把房子造得这么漂亮，你们想不想也造一幢那么漂亮的老房子？回家后与爸爸妈妈商量一下，用我们身边的费旧材料造一幢老房子。大班教案篇3活动目标：1、从图片上和挂图上让幼儿进一步认识它们的名字及特征。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。教学重点、难点：认识名称及它们的特点活动准备：小卡片活动过程：1：组织幼儿做手指游戏，安静入座并向小朋友们问好。2：复习上节课所学的知识。3：教师学动物叫声，出示卡片，让幼儿说出名字及特征。4：让幼儿模仿动物叫，并说出它们的名字及特征。活动反思：动物是小朋友最为熟悉的，一提起动物，小朋友便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，爱动物是孩子的天性。那么，怎样让幼儿了解动物，进而能根据它们的特征、生活习性进行分类，并简单的掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢？根据幼儿的认知特点，我设计了这节具有尝试性、操作性较强的活动《动物园》。在本次教学活动中，我利用多媒体课件、图片等让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性，给幼儿一个主动学习与发展的机会，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进行概念上的提升。幼儿的认知特点是：听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，根据这一认知特点，让幼儿再次进行了分类，让孩子们选择自己喜欢的动物朋友，说说它的特征，属于哪一类动物（家禽、野兽等），在这一个环节中，通过幼儿间的相互交流和教师的适时点拨，再加上每个孩子的操作，加深了他们对各类概念的了解，孩子们对野兽、家禽、家畜、飞禽有了再一次的升华，在这一环节中，我忽略了大多数孩子，活跃的幼儿能回答问题许多次，不善于回答的幼儿一次也没回答；只注重个别，没注重整体，在以后的教学中，我会注意，做到更好。游戏是孩子们最喜欢的，通过游戏的形式可以对