中班教案中班教案（精华）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的中班教案8篇，欢迎阅读与收藏。中班教案篇1活动目标：1、感受歌曲欢快愉悦的情绪,能用好听的声音演唱。2、根据歌词自编动作，体验与朋友共同歌舞的快乐。3、能大胆表现歌曲《哈罗哈罗》的内容、情感。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：音乐磁带或CD。活动实录：一、哈罗，我的好朋友师：小朋友跟你的朋友们相互打招呼。幼：你好xxx。幼：握握手，你好，你好。幼：抱一抱，亲一亲。师：你们有这么多和好朋友打招呼的方式呀，真是些有礼貌的宝宝。师：“小朋友，你们知道吗？哈罗还有一首好听的歌曲呢？不信，你们听听看。”活动评析：第一环节以简单的“打招呼”的形式进行，直入主题，使幼儿的思绪逐步自然地进入活动的情境中，幼儿也有浓厚的兴趣。二、朋友见面真开心1、欣赏歌曲第一遍，感受乐曲旋律。师：这首歌曲好听吗？幼：好听。师：你在这首歌曲中听到了什么？帮助幼儿理解并记忆歌词。幼：哈罗，哈罗，哈罗，哈罗。幼：拉起小小手，我们一起来唱歌……2、欣赏歌曲第二遍，引导幼儿边听音乐边自由做动作。师：你想和你身边的好朋友打招呼，一起表演《哈罗哈罗》吗？幼：想，那跟着音乐一起来吧。这首歌曲曲风欢快活泼，幼儿在第一遍倾听歌曲的时候表现出极大的参与演唱的欲望。在引导幼儿边听音乐边做动作的时候，很多小朋友都做出了与歌词意境相匹配的动作。三、一起来唱《哈罗哈罗》1、随着音乐有节奏地念歌词一遍。师：宝宝们，你们想不想把这首歌学会，下次表演的时候就可以边唱边表演，更加的有趣呢？幼：想。师：那我们先跟着音乐有节奏的念一念歌词。师：歌曲中有几个哈罗？幼：8个……师：那我们在唱这首歌的时候，怎样唱才会好听？幼：开心的唱。幼：高兴地唱……2、带领幼儿一起唱歌，要求唱清歌词，唱得连贯。师：朋友见面真开心呀，让我们一起开心的唱起来。3、和幼儿一起用轻松欢快的歌声进行演唱，并感受与朋友一起唱歌跳舞的快乐情绪。师：今天这么高兴，想不想和你的好朋友边唱边跳呀？幼：想。通过有节奏的跟音乐念歌词，学唱歌曲与动作的表现幼儿很快便记住了歌词的内容，对下面的歌曲表演奠定了较好的前提。最后的表演环节采用了邀请的游戏形式，交换伙伴，共同游戏，活动中孩子们充分体验到了与同伴交往的乐趣。四、谁的动作最好看。1、幼儿自由结伴一起自编动作演唱歌曲。2、欣赏、交流幼儿自编的动作。3、交换伙伴，共同歌唱、舞蹈，体验与同伴交往的`乐趣。活动评析：再次在轻松有趣的活动氛围中学习歌曲，感受到了歌曲活泼欢快的性质。对歌曲的表演将情感又推向了一定的**！活动反思：整个活动下来，幼儿是主体，充分地体验到了成就感。最成功的便是我看到了孩子们在乐唱、勤唱、敢唱、善唱，脸上始终保持着笑容，别的且不说，至少他们是快乐的。我想在快乐中学习是孩子们感兴趣的，目标也在一定程度上达到了！当然也是老师们感兴趣的。通过这次活动，我经过有节奏的跟音乐念歌词，学唱歌曲，孩子们很快就把歌曲学会了。最后在边唱边表演的环节，我采用邀请的游戏形式，交换伙伴，共同游戏，孩子们充分体验到了与同伴交往的乐趣，同时感受到了同伴之间的感情，增强了交际能力。不足：形式有点单一。在配上动作要求的方面没有太强调，所以孩子在表现方式方面便显得含蓄了。在以后的活动中，我要注意提高敏锐度。根据孩子的能力来适时适当的提升教学目标，让孩子不至于满足于课堂上。小百科：打招呼见面时喊或说“你好”或“喂”,相互致意。中班教案篇2活动目标：1、培养幼儿对游戏的兴趣，培养幼儿的协调能力及认知能力。2、锻炼幼儿走、跑、跳、蛇形走、钻等练习。3、通过训练，了解了青蛙的成长过程活动准备：卵、蝌蚪、长出后退的蝌蚪、长出前腿的蝌蚪、青蛙图片各一张、小虫子、椅子、拱形门、青蛙头饰人手一个，两条线，（小河）活动过程：一、听音乐入场（小青蛙你唱吧）二、青蛙妈妈找宝宝小朋友，今天有个小动物要来我们这做客，我们一起请出它来。（出示青蛙头饰）小朋友好，我现在有件事情请小朋友来帮忙，我的宝宝不见了，你们谁见到了我的宝宝。（出示蝌蚪图片）这就是我的宝宝。他的名字叫小蝌蚪，你们都认识他吗？）请老师扮演青蛙妈妈唉，小朋友，你们看看，小青蛙的`妈妈多么伤心啊，对了，李老师有个办法，我们为了不让青蛙妈妈伤心，我们一起来当他的宝宝好吗？三、幼儿学习游、跳、蛇形走、钻等动作1、我们要想当青蛙***宝宝，必须经过各种锻炼才可以，（出示卵）你们看这是什么，这是卵，青蛙***宝宝刚生下来是这样的，来我们都蹲下，伸出手来慢慢往上长，变成小蝌蚪，小朋友做的真棒，2、刚才我们都变成了小蝌蚪，你们看，小蝌蚪长得什么样子，圆圆的身体，长着长长的尾巴，对，我们一起学一学，小蝌蚪是怎样在水里游的，小朋友学