新人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级（下）第18章第1节提纲一、教学背景分析一、教学背景分析二、教学目标分析教材重点、难点分析二、教材处理三、教学策略三、教学策略四、教学流程金秋十月嫦娥奔月弦图AA拼一拼拼一拼猜一猜a赵爽弦图证明勾股定理被证明为正确的命题称为定理两千多年前，古希腊有个哥拉在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为"勾"，下半部分称为"股"。我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称为“股”，斜边称为“弦”.1新闻快递求下列直角三角形中未知边的长:1、求下图中字母所代表的正方形的面积。A这堂课...的收获：生活中并不缺少数学缺少的是发现数学的眼睛让我们用数学的眼光去发现生活中的美让我们用数学的方法去创造生活中的美拓展型作业:通过上网，搜索有关勾股定理的知识：如（1）勾股定理的历史；（2）勾股定理的证明方法；（3）勾股定理在实际生活中的应用。并制作成研究性学习报告。五、教学效果预测敬请各位领导、专家指导!