篮球理论基础知识科目：体育与健康授课教师：授课班级：七（3）授课时间：2010-12-22第六章篮球基础理论知识教学目标：认知目标：通过本次课使学生了解篮球运动的相关背景知识，从而激发学生对篮球运动的兴趣。技能目标：使85%的学生了解篮球的基本规则和相关的裁判手势，为欣赏乃至把握这项运动打下理论基础。情感目标：通过本课的学习，希望能够激发起学生喜欢篮球这项运动的愿望。教学重点、难点重点：篮球裁判的手势难点：篮球的基础规则教学安排：两课时教学过程：第一课时教学导入播放NBA视频短片引入篮球运动教学内容（先让学生谈谈自己对篮球的了解——包括小学时候有没有上过篮球课、知道的篮球明星、对篮球的喜爱程度，然后老师再作总结、讲解）篮球运动的起源及发展起源：篮球是1891年由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德（旧译春田）市基督教青年会训练学校体育教师J.奈史密斯博士创造的，19世纪下半叶，美国各地的基督教青年年发展很快，参加活动的青年人很多，但到了1890年的冬天，参加青年活动的人明显减少了。为此，青年会的领导们非常忧虑。经过分析，他们认为是所缺少新颖的、适合冬季在室内进行的运动项目。詹姆士·奈史密斯博士受小孩向装桃子的竹筐里扔桃子游戏的启发，并借鉴其他球类项目的特点、难点，于1891年12月25日设计并发明了篮球。刚开始它被称做“篮球游戏”。做游戏时，奈史密斯博士两个竹筐分别悬挂在健身旁两侧的栏杆上筐距地面10英尺，用足球做为比赛用球。将球扔进对方筐里得过1分，以投中球数的多少来决定比赛的胜负。这便是篮球运动的起源过程。（提醒学生：1894年传入中国）命名：篮球运动就这样被发明了。因为最初用的篮子是竹子做的，后来就被命名为“篮球”。发展：篮球运动发明后，很快风靡美国，不仅广大中小学生非常喜爱，成人也非常喜爱，如军人、传教士等。一时间美国人都投入到篮球运动的热潮中。1893年，篮球运动发展成与现代相类似的篮板、篮圈、篮网，而且有了专门的比赛用球及规则。篮球运动1893年传入法国，1894年传入中国、1901年传入日本、波斯、1905年传入俄国。1904年男子篮球被列为奥运会表演项目，1936年男子篮球被列为奥运会正式比赛项目；1946年美国NBA成立；1976年女子篮球被列为奥运会正式比赛项目篮球场地长：28m，宽：15m（长和宽都不包括场地界线，界线5cm）高：3.05m（高是场地地面到篮筐之间的垂直距离）中圈：是由1.8m为半径画成的圆比赛方法：⑴、每方5名队员上场比赛；⑵、比赛开始由裁判员在中圈内组织跳球，双方各1名队员站在中圈内，其他队员站在中圈外，裁判员将球向上抛起，待球开始下落后，跳球队员开始拍球，其他队员抢到球后力争将球投进对方的球篮，投进一球得2分，3分线外投进一次得3分，罚球投进一次得1分。最后得分多的队获胜。⑶、比赛分为两半时制（每半时各20分钟，两半时之间休息10分钟）或四节制（每节各12分钟，第1、2节之间和第3、4节之间各休息2分钟，第2、3节之间休息10分钟），若比赛结束双方比分相同，则要采用一个或几个绝胜期（5分钟）来继续比赛，直到分出胜负为止。⑷、对于两半时制的比赛，每名队员满5次犯规即取消其比赛资格；对于四节制的比赛，每名队员满6次犯规即取消其比赛资格。凡满5或6次犯规而罚下场的队员，本方可以进行替换。播放NBA视频欣赏——出示视频片段课堂小结（老师引导学生回忆）⑴、篮球的起源⑵、场地⑶、比赛规则板书设计起源国家：美国时间：1891年创始人：詹姆士·奈·史密斯（博士)场地：长28m、宽15m、界限5cm六、作业布置；让学生去了解篮球的基本规则（犯规、违例）让学生亲自对犯规的手势进行演练