小学科学《磁铁》练习题一.选择题(共6题，共12分)1.两根用白纸包裹的磁铁按下图位置摆放，它们之间的作用是相互排斥。已知A端的磁极是N极，那么D端的磁极是（）。A.南极B.北极C.东极2.一块磁铁有（）磁极。A.没有B.2个C.不同的磁铁不一样3.如图已知三个都是磁铁，A为N极，A和C相吸，C和F相斥，则E是（）。A.N极B.S极C.无法判断4.我们在制作水浮式指南针时，选取的材料有（）。A.钢针、吹塑纸、条形磁铁B.指南针、吹塑纸、条形磁铁、盛水盘C.钢针、吹塑纸、条形磁铁、盛水盘、指南针5.下图中两块磁铁相互靠近时互相吸引的是（）。A.甲、乙B.乙、丙C.丙、丁D.甲、丁6.我们使用（）来测试蹄形磁铁和环形磁铁的指向性。A.支架法B.悬挂法C.A、B均可二.填空题(共6题，共30分)1.2000多年前，人们把（）制成勺形，放在一个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，轻轻转动勺子，当它停止转动后，（），人们称它为（），这就是世界上最早的指南针了。2.磁铁（）叫磁性。磁铁隔着（）也能吸铁。3.磁铁用（）使物体移动。这种力的产生是因为磁铁周围存在磁场。4.完成水浮式指南针需要用到（）、（）、（）、（）、（）等材料。5.磁铁磁性最强的地方是（）。6.磁铁的形状有（）、（）、（）等。三.判断题(共6题，共12分)1.磁铁上磁力最强的部分叫磁极，每块磁铁都有两个磁极。（）2.环形磁铁没有磁极。（）3.磁铁只能吸引铁。（）4.一块磁铁摔成两段后，每半段磁铁仍有两个磁极。（）5.从古至今，指南针在形状及准确性方面都有了很大的改进。（）6.我们生活中经常会应用到磁铁的磁性这个性质。（）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。五.简答题(共5题，共28分)1.在蹄形磁铁上用“○”标出磁极。2.简单说一说制作一个水浮式指南针的基本步骤有哪些？3.在制作水浮式指南针时，我们会用到一块磁铁，请问磁铁的用途是什么？4.在悬挂的条形磁铁旁边再放上一块条形磁铁，悬挂着的条形磁铁还会指示南北吗？为什么？5.制作水浮式指南针时，我们是用摩擦过的钢针去吸引其他钢针来测试它有没有磁性的。可以用磁铁来测试吗?如果可以，哪种方法更好?如果不可以，为什么?六.综合题(共5题，共36分)1.深秋季节，你看到过大雁南飞的景象吗？原来，大雁南飞也与“磁”有关。在大雁的身体里，有一套天然的“地磁导航系统”。利用磁铁，我们可以模拟大雁南飞。实验材料:条形磁铁3块，棉线3根，纸、笔、剪刀、双面胶等。实验过程:①剪。在纸上画3只大雁，并用剪刀剪下。②贴。把系着棉线的条形磁铁粘在大雁的反面。S极朝着大雁的头部。③挂。把制作好的大雁挂起来，观察大雁的头是不是朝向南方。④排。把制作好的3只大雁排成一列。静止后，大雁们是不是都朝着南方“飞行”了?再试着转动大雁的方向，一会儿后，大雁还能排成一列，继续往南“飞”吗?想一想:这个小实验利用了磁铁的什么特点?2.完成下列表格。磁极间的相互作用我的发现：相同磁极间相互（），不同磁极间相互（）。3.用符号标明磁铁之间的相互作用。下面是4组没有标明磁极的条形磁铁，已知A端和C端相互排斥。请用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情况。4.指南针是我国的四大发明之一，它是利用磁铁能够指示南北方向的特点而制成的。请根据图中指南针所指示的方向，标出四个场所所在的方向。游泳馆（）学校（）邮局（）书店（）5.如图所示，子萓和昊瑞一起玩“蝴蝶飞”的游戏，请你根据所学的知识回答问题。1.“蝴蝶”的身体应该用（）制作。A.毛线B.回形针C.塑料笔帽2.“蝴蝶”能飞起来，是因为受到了（）。A.拉力B.磁力C.推力3.如果在“蝴蝶”和磁铁中间放上（），“蝴蝶”就不能飞起来了。A.B.C.4.如果用条形磁铁的另一端靠近“蝴蝶”，蝴蝶（）飞起来。A.能B.不能参考答案一.选择题1.B2.B3.A4.C5.A6.B二.填空题1.天然磁石；勺柄总是指向南方；司南2.能吸引铁的性质；一些物体3.磁力4.盛水容器；钢针；磁铁；指南针；吹塑纸5.磁极6.条形磁铁；蹄形磁铁；环形磁铁三.判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.如下：2.制作步骤为：（1）准备材料；（2）制作磁针；（3）安装磁针；（4）校验磁针；（5）标注磁极。3.磁铁的用途是使钢针变得具有磁性。4.不一定，另一块磁铁对悬挂的磁铁也有力的作用，会影响它指示南北方向。5.可以。用钢针测试更好，因为更方便快捷。六.综合题1.利用了条形磁铁的指向性，南极指向南