部编人教版一年级上册《ieüeer》教学设计教学目标：1、学会复韵母ieüe，学会特殊韵母er及其四声，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节yeyue.2、能正确拼读声母和复韵母ieüe组成的音节。3、认知8个生字。能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，体会课余生活的丰富多彩。教学重点：学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue。教学难点：使学生能够区别ieüe和yeyue，掌握ü上两点的省略规则。教学准备：多媒体课件教学课时：2课时授课课时：第一课时教学过程：第一阶段：复习检查，导入新课。小朋友们，今天老师带大家再次到拼音王国去认识一些新朋友好吗？让我们先和我们的老朋友打个招呼吧？1、开火车认读复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu。2、复习整体认读音节。第二阶段：教学复韵母ie，和整体认读音节ye。前面我们应经学会了6个复韵母，还学会了10个整体认读音节。这节课我们再来学习3个复韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好。1、看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ie。2、教学ie的发音，记清形。(顺口溜：i前e后，ieieie)ie老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）领读，指名读，开火车读，齐读。师板书，生竖空3、板书ye,故事激趣：这个复韵母和我们以前学的复韵母不一样，它总是想自成音节，去给汉字注音。一天，ie对i说：“你的语音和y差不多，你变动一下，我不就可以成为音节了吗？”于是，小i就把身子一晃，变成了大y,ie也就成了ye,变成了名副其实的音节了。学习整体认读音节ye。（自由读、抽读、组词读）yē椰树yé爷爷yě田野yè叶子【设计意图：通过多种形式的读，使学生掌握复韵母ie和整体认读音节ye的发音和形。教师在这一环节重点讲为下一步的学习做铺垫。】第三阶段：教学复韵母üe及整体认读音节yue。刚才我们用“看、读、记、拼、”的方法学习了ie和ye。现在我们仍用这种方法学习复韵母üe和整体认读音节yue。1、学习üe及它的四声。2、学习整体认读音节yue。写yue时，要把üe的两点去掉，前面加上声母y。请生说说为什么要去掉ü的两点？（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。）3、ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，ü见了谁也把两点给藏起来了？（小ü见了jqx，去掉两点还念ü。）第四阶段：学习特殊韵母er。1、讲解发音。2、例举相关音节。第五阶段：指导书写ieüeer。板书设计：11ieüeer整体认读音节ieüeeryeyue