PAGEPAGE3《菜园里》教学设计教学目标1、认识14个生字，会写卜、又、心、风、豆5个字。认识1个笔画卧钩和2个偏旁走字旁和风字框。2、能正确、流利的朗读儿歌，认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。3、培养学生自主识字的能力。重点认识本课14个生字，认真、工整书写5个，能正确、流利地朗读课文。难点写好心、风教学仪器与媒体字、词卡片、多媒体课件教学基本思路识字教学应充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，激励学生自主识字、合作识字、探究识字。板书设计3菜园里菜园豆角萝卜心细又捉迷藏嘴越教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、谈话解题，激趣导学二、汇报交流，巩固生字1、同学们，老师领大家去一个好地方。（课件出示一幅菜园图或看课文插图）你们知道这是那里吗板书：菜园里。谁来读一读看到菜和园，你有什么好办法记住它们吗2、请同学们看讲桌，看看、漠漠这些蔬菜，在读读卡片上的字，认识了这种蔬菜的名称后，可以从旁边的盒子里取一张字词卡片。1、大家快快打开书，不认识的字借助拼音读出来，然后齐读。2、书中的词语去掉它们的拼音小帽子，你们能读出来吗自己读一读，开火车读。3、认识生字菜、园、豆、角、萝、卜、心，读一读。三、合作学习，巩固老友，认识新友。四、描红感知，学写生字五、课后拓展，自主识字4、用自己喜欢的方式记住这些词。在小组里讨论交流一下，讨论后小组汇报。1、出示生字细、又、捉、迷、藏、嘴、越。小组合作学习：用生字卡片读读认认，说说如何记住这些字。讨论后请几个学生展示自己巧妙的记字方法。相机指导学生认识走字旁。2、认识了新的生字，我们再来读读儿歌，读准字音，读通句子。先自由读，然后齐读。1、仔细观察课后田字格里的卜、又、心三个字，想想每一笔在田字格里的位置，说说怎样才能写好每个字。2、重点指导书写心字。3、请学生在我会写中自己描红，练字。4、展示学生优秀作品。放学后跟着爸爸妈妈去菜市场，认识更多的蔬菜瓜果。