小学生作文评语小学生作文评语(15篇)在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的小学生作文评语，欢迎阅读与收藏。小学生作文评语1周五上午，一只小鸡急急忙忙地跑去鸡医生家，对鸡医生说：“鸡医生，河对岸有一只小鸡生病。”鸡医生听完，连忙拿起他的医药箱，火速赶往河对岸。不好，一条小溪挡住了鸡医生的去路。鸡医生又不会飞，也不会游泳。这该怎么办呢？鸡医生急得直跺脚。大象和长颈鹿看见了，想出了一个办法。长颈鹿把脖子伸过去，怎么也伸不到岸，大象立刻把鼻子打在长颈鹿的头上，成了一座桥。鸡医生顺利地通过了这座桥。到了河对岸，他对大象和长颈鹿说：“谢谢你们，再见！”大象和长颈鹿说：“不客气，再见。”老师评语：为助人为乐的小动物们点赞！叙事完整，富有想象。小学生作文评语21.开头直奔主题让人一目了然2.开头点题用词很吸引人3.场面和气氛描写为文章增色不少;4.…对精彩地方进行简单描述;点面结合5.简单介绍情况自然过渡到下一段;6.情境描写调动起悬念;7.充分运用语言动作心理描写使事情具体生动8.简要叙述前因进行铺垫9.这一部分可以加入对话或者一些心理描写10.将…改成…更合适些小学生作文评语3春天来了，可是她好害羞，遮遮掩掩的，走，让我们找找看!枯黄了一冬的草地，出现点点的嫩绿，泄露出春天的消息。冰封了一冬的小溪，又丁丁冬冬响起来了，像春天在歌唱。沉寂了一冬的花园，开出一、两朵迎春花，带来了春天的味道。春天来了，春天真的来了!教师评语：这首小诗语言简明扼要、精炼有力、寥寥数语便传递出春天的神采。“害羞”“遮遮掩掩”“枯黄”“冰封”“沉寂”等词使用恰当，比喻、拟人手法的运用更给小诗增添了文学情趣。小学生作文评语41.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。2.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。3.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。4.通过丰富人物的'语言和动作，衬托出人物的思想品质。5.文章边叙事边抒情。6.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法7.小作者观察仔细，叙述时井然有序8.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。9.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣10.文章想象合情合理，小学生作文评语51.重点突出，中心明确，立意鲜明。2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。1.中心不够明确，立意不够清晰。2.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。3.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。4.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。小学生作文评语6今天有一只小鸡感冒了，鸡护士看见了，想我没有带急救包，急匆匆地跑回家，鸡护士走到河边，想我又不会飞，也不会游泳。这时，长颈鹿来了，他把头低下，还是够不着另一边，大象来了说：“我能用我的鼻子伸长，和你的脖子搭一座桥。”鸡护士走过河说：“谢谢你们。”他们说：“不客气。”鸡护士匆匆地拿着急救箱去帮小鸡看病。老师评语：你的故事很新颖，棒！小学生作文评语71、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。2、逻辑推理本事较弱，证据不够确凿充分。3、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。4、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。5、反复从不一样角度，不一样方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。6、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。小学生作文评语81.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。3.详略安排不当，主次不够分明。4.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。5.重点突出，中心明确，立意鲜明。6.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。7.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。8.主题严肃，思想高尚，进取心较强。9.中心不够明确，立意不够清晰。10.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。小学生作文评语91、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。2、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。3、语言基本通顺，偶有不畅。4、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达本事较强。5、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。6、语言平滑晓畅，刻画细致，描述生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读