我的母亲教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的我的母亲教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我的母亲教案1一、教学目标：1.理清故乡、母亲和我三者之间的关系。2.准确概括母亲的个性特征。3.体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。二、教学重点、难点：1.理清故乡、母亲和我三者之间的关系。2.在阅读实践活动中关注情感，探讨情感问题，从而学会口头和书面表达自己的情感。三、课时安排：1课时四、教学过程设计：（一）导语设计我们曾经学过哪些散文的鉴赏方法。结合散文的文体特点，一般从形与神，情与境的角度去鉴赏。今天，我们介绍一种散文的鉴赏方法，那就是以文题为切入口去鉴赏散文。（板书：鉴赏散文的方法：形与神情与境以文题为切入口）（二）整体感知1.通读文本，理解文题的含义。（1）请大家看文章的题目，看到题目，我们应该有这样的思考，什么时候故乡代替了母亲，为什么故乡可以代替母亲，故乡代替母亲能干什么，文题中“终于”又说明了什么。（2）学生通读文本，从文本中找出相应的语段作答。（3）明确文题的含义：①爱母亲，所以爱故乡②爱故乡，因为怀念母亲③故乡代替母亲给人以力量和慰藉。（板书）2.把握文章的主旨。由此可以明确本文是一篇写母亲的回忆散文。（三）鉴赏品味1.感知母亲的形象美（1）要求学生再读文本，在文本中尽情搜寻，勾画出能够揭示母亲品质的语段，并且进行概括，同桌之间互相讨论交流。（2）两人一组，一生读勾画出的语段，一生用“母亲是……的人”的句式组织语言，精当评价母亲的形象。（3）小结：母亲是一个爱子如命、有远见卓识、勤劳简朴、坚忍不屈、宽厚仁慈、眷恋故乡的人。2.体味作者的情感美文中写母亲对儿子的舐犊之情处处可见，那么作家对母亲又是怎样的情感呢，请从文中找出来，并加以概括。学生讨论交流，教师点拨。小结：爱母亲；敬母亲；感激母亲；报答母亲；对母亲的付出充满愧疚；忽略了母亲对故乡的依赖，感到懊悔；母亲去世，充满悲伤；怀念母亲。（四）比较阅读将朱自清的《背影》与本文比较阅读，让学生探讨两文的异同，并且互相交流。明确：两篇文章都表达“至爱亲情”的主题，都是回忆性的叙事纪实散文。《背影》是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章，而本文却是截取几个片段来表现人物。（五）活动体验1.说一说如果让你讲一句你对母亲最要说的话，你说什么。如果让你为母亲做一件事，你会做什么，说一说。2.写一写悠悠母爱，丝丝缕缕牵扯不断，让我们拾取其中一段，为爱下一个注解，描绘我们的母亲。（六）课堂小结有一种爱无与伦比，那就是母爱；有一个人无法忘记，那就是母亲。有这样一个故事：有一个孩子，当他索要完母亲的一切之后，母亲问：孩子，你还要什么？孩子说：我要你的心。于是，母亲把心挖出来给了这个孩子，于是孩子就高高兴兴的跑出了门，一不小心，摔了一跤，母亲的心啪的一声就掉在地上，然而母亲的.心说出的话却是：孩子，你摔疼了吗？这就是母爱，一个愿意永远付出而不求回报的一种爱！母爱是温馨的，母亲的形象在我们的心目中举足轻重、独一无二，歌颂母亲的语言可以是华丽的，可以是平实的，可以是深沉的，也可以是稚嫩的，但可以肯定的是这些语言都是发自我们内心的，其中都蕴含着我们对母亲浓浓的深情，让我们理解母亲并学会爱自己的母亲吧！（播放阎维文的《母亲》，在歌声中结束本课的学习）我的母亲教案2一、教学目标：1.把握文章内容，理解文意，概括、提炼文中母亲的形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。2.体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。3.合作学习，欣赏并学会借鉴写作特色。二.教学重点、难点：1.在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。2.品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用；理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。3.理解文章中关键语句的含义。三、教学、教法：1.教授法、课堂讨论法、“启发式”、“提问法”2.情景烘托与熏陶，激发学生的联想与想象；3.学生“自主探究式”四、教具准备：多媒体五、教学安排：2课时教学过程：（第一课时）一、新课导入，激发兴趣：（导入方法：设疑导入）1.现在，请同学们来听一首歌曲，播放歌曲《烛光里的妈妈》（2分钟）2.进一步深入（3分钟）相信大家都听出了这首歌曲所赞美的主人公是“母亲”。听了这首优美的抒情歌曲后，我发现有不少同学在想自己的妈妈吧（可能在想我们的妈妈在干嘛？吃饭了吗......）？一曲《烛光里的妈妈》，就是女儿心泉的自然流逝，让我们从歌声中感念母亲的伟大。是啊，可怜天下父母心，母亲为了儿女，辛苦劳作，母亲的黑发已泛起了霜花，母亲的脸颊印着这多牵挂，母亲的腰身倦得不在