义务教育六年制小学课本第九册１.朗读课文，思考本文写了什么时候的猫？猫的性格实在有些古怪．猫的性格实在有些古怪．猫的性格实在有些古怪．概括段落大意，首先要了解全文主要讲什么，然后分段阅读，抓住段落中跟全文主要意思关系密切的内容，用简明的语句表达出来。有的段落里有概括全段内容的句子，可采用“摘录法”来概括，就是把那个概括性的句子摘录下来作为段落大意。有的段落里有概括全段内容的句子，可采用“摘录法”来概括，就是把那个概括性的句子摘录下来作为段落大意。有的段落里有概括全段内容的句子，可采用“摘录法”来概括，就是把那个概括性的句子摘录下来作为段落大意。第一段段落大意：它要是高兴，能比谁都温柔可亲。猫的性格实在有些古怪。第一段段落大意：它要是高兴，能比谁都温柔可亲。猫的性格实在有些古怪。第一段段落大意：猫的性格实在有些古怪。14老实尽职猫的性格实在……说它老实吧……可是……说它贪玩吧……可是……多么尽职……猫的性格实在……说它老实吧……可是……说它贪玩吧……可是……多么尽职……它要是高兴，能比谁都温柔可亲。它若是不高兴，一声也不出。猫的温柔可亲表现在什么地方？它什么都怕，总想藏起来．可是它又是那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗．它什么都怕，总想藏起来．可是它又是那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗．说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！用身子蹭你的腿，把脖子伸出来要求给抓痒。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。1、这段围绕（）展开描写。2、先写了小猫的（），一根（），一个（）等。而且耍个（），可以看出小猫很（）。3、接着写它在玩的时候总（），但是（），它的头撞在（），（），撞疼了也（），说明它很（）。4、然后写了它开辟了（），在花盆里（），（）着花枝（），所到之处，枝折花落。可以看出来它经常（）。5、最后写尽管它到处闯祸，但作者却（）。因为它总是（），（）。体现了作者（）之情。1、这段围绕（小猫的可爱）展开描写。2、先写了小猫的（玩具），一根（鸡毛），一个（线团）等。而且耍个（没完没了），可以看出小猫很（淘气）。3、接着写它在玩的时候总（摔跟头），但是（跌倒了马上起来），它的头撞在（门上），（桌腿上），撞疼了也（不哭），说明它很（坚强）。4、然后写了它开辟了（新的游戏场所），在花盆里（摔跤），（抱）着花枝（打秋千），所到之处，枝折花落。可以看出来它经常（惹祸）。5、最后写尽管它到处闯祸，但作者却（舍不得责打它）。因为它总是（生气勃勃）、（天真可爱）。体现了作者（对小猫的喜爱）之情。总结猫的性格古怪，主要表现在：既老实又（），既贪玩又（），既胆小又（）；高兴时，（），不高兴时，（）。与原文比较怎样把特点写具体？比较句子体会情感比较句子体会情感比较句子体会情感比较句子体会情感