蹲踞式跳远设计教学案例基本信息对应信息技术主题信息技术在体育教学中的应用开始时间2016.9结束时间2016.10学科体育学段低年级二案例名称立定跳远教材书名：体育与健康出版社：人民教育出版社出版日期：2012年6月教学案例设计参与人员分工（可修改）姓名单位联系方式设计者实施者学科指导者信息技术指导者课件制作者课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）：把信息技术与体育学科教学有机地结合起来，运用网络技术和多媒体技术将文字、图像、声音、动画等有机的结合起来呈现在学生面前，使学生大脑各区交替处于兴奋状态，思维活跃的学习环境，提高教学效果。如体育运动的技术图像展示、场地示意、比赛欣赏、运动场景的再现等等，利用网络的广泛运用，实现了体育教学中教师和学生间的双向交流，广泛提高学生对体育课的间接兴趣，查找学习体育知识。本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》的基本理念为依据，坚持以学生发展为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力，努力构建师生共同参与，营造良好的课堂氛围。根据小学二年级学生的身心发展规律及教材的特点，将标准规范运动实践的教学贯穿始终，使学生树立良好的规范运动意识，并在良好的运动理念中，积极主动地学习，使学生乐学、想学、爱学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况信息技术软件：电子屏幕1个大音响1台课前利用互联网搜索《立定跳远技术动作》相关视频，下载到电脑以便课上为学生播放观看学习。课的开始、结尾利用电子屏幕、大音响播放音乐贯穿整个课堂各个环节。教学背景分析1、教学内容分析：二年级的学生比较好动,他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习运动技能挑战自我，一些简单的跳跃动作，在一年级时已经有所练习，到了二年级时，学生已基本掌握了各种方式的跳跃，对跳跃有了一定的认识。结合学生心理、生理特点在教学中运用标准规范的教学理念，提高学生练习的积极性，培养学生渴望学习的心理。立定跳远是低年级体育教学的重点内容,主要是培养HYPERLINK"http://www.3edu.net/"学生正确的跳跃姿势,掌握两脚同时起跳、腾空迅速收腿、双脚轻巧平稳落地的技术动作，增强学生安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。我就选择了合作和自主锻炼法进行立定跳远和游戏赶猪的教学，教材的合理搭配促进了学生上下肢协调发展。2、学情分析：教学内容的安排上，充分调动学生的学习热情，以饱满的热情、积极主动的参与到本课“立定跳远”练习中去，使学生掌握双脚蹬地跃起，体会腾空收腿，向远处跳出，并能双脚轻巧平稳落地的方法，发展灵敏、协调等身体素质，增强学生下肢协调配合和跳跃能力，使学生身体得到全面的锻炼，培养学生勇敢、果断以及与同学团结协作等良好心理品质，体验成功的乐趣。教学目标教学目标：进一步学习立定跳远的技术动作，掌握上下肢蹬摆协调配合，培养向远处跳的能力。2、发展学生身体的协调性、力量、灵敏等素质，提高上肢活动能力。3、培养学生勇敢、果断、团结协作和勇于争先的优良品质。教学重点：重点：蹬摆协调配合，向前上方跳起。难点：迅速收腿腾空，双脚轻巧平稳落地。教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排开始部分利用大屏幕导入优美的音乐，教师指挥学生练习听音乐按教师口令练习利用电子屏直观导入一些本课的图片让学生建立美的意识下载图片传到电子屏8分钟基本部分下载立定跳远教学视屏让学生学习学习、思考利用视频教学使学生规范的技术动作下载视频到电子屏基本部分学习的开始3-5分钟播放整体教学视频，再播放分解动作学习结束部分利用音乐引导学生活动放松、思考利用《幸福拍手歌》音乐做放松练习，让学生身心放松消除疲劳下载音乐传到电子屏结束部分2分钟学校：农大附小班级：二、6班人数：32人教师：张东鹏课次：2教材内容1、立定跳远2、游戏：赶猪教学目标进一步学习立定跳远的技术动作，掌握上下肢蹬摆协调配合，向前上方跳起；培养向远处跳的能力。发展学生身体的协调性、力量、灵敏等素质，提高上肢活动能力。培养学生勇敢、果断、团结协作和勇于争先的优良品质。课的部分时间课的内容运动负荷教学方法要求与组织次数时间开始准备部分基本部分结束部分8至10分钟16至18分钟