小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.敲击下面的杯子，能发出高音的是（）。2.敲击音叉的力越大，发出的声音（）。A.越高B.越响C.越轻3.不是耳朵的结构是（）。A.耳郭B.外耳C.中耳D.内耳4.人在听远处声音的时候，往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果，这是为了（）。A.加大面积B.增大耳郭收集更多的声波C.美观、好看5.制作“土电话”时，线绳要（）。A.松B.紧C.拐弯D.随便6.猫的叫声与火车的鸣笛声相比，（）。A.火车声响亮且音调低B.猫叫声响亮且音调低C.火车声响亮且音调高7.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦（）。A.汽车发动机的轰鸣声B.悠扬的钢琴声C.农贸市场的喧哗声8.下列不属于噪音的是（）。A.机器的轰鸣声B.午夜的钢琴声C.教师上课9.下面几种做法中，（）不能发出声音。A.敲击鼓面B.弹奏钢琴C.按压皮筋10.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（）。A.B.C.二.填空题(共10题，共32分)1.一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做（），这种运动被称为（）。声音是由物体（）而产生的。2.声音的高低与发声物体的长短、（）等因素有关。3.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（）的振动发出高低（）的声音的。4.用同样的力量击打长短不同钉子时，钉子越短，发出的声音越（）（选填“高”或“低”）5.我们的耳朵分为（）三部分。6.（）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。7.各种物体，只要（）就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止（）。8.尺子伸出桌面（），发出的声音高；尺子伸出桌面（），发出的声音低。9.影响声音强弱变化的因素是（）。10.人的（）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（）。三.判断题(共10题，共20分)1.为了保护听力，我们不要长时间戴着耳机听音乐。（）2.弦的音高与制作材料有关。（）3.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。（）4.我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（）5.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（）6.吹口哨可以发出声音。（）7.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。（）8.在水中敲击音叉，音叉不会发出声音。（）9.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，音高越高。（）10.我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（）四.连线题(共1题，共5分)1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。鼓膜收集声音耳郭将声波转化为振动耳道将听觉信号传递给大脑听觉神经传递声音耳蜗将振动转化为听觉信号五.填表题(共2题，共18分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。2.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共26分)1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？2.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。3.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？4.为什么说“一个巴掌拍不响”？5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？七.材料题(共3题，共17分)1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？2.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？3.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。八.综合题(共5题，共41分)1.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低一高”来表示声音的变化规律。（1）按1~8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（）。（2）按1~8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（）。（3）通过以上的实验，我发现：琴弦长短相同粗细不同时，越粗的振动的越（），发出的声音越（）粗细相同、长短不同时，越短的振动的（），发出的声音越（）。2.在塑料罐里放几粒豆子，做成发声罐，不减少发声罐内部的物体，使发声罐发出的声音变轻的办法是。方法一：方法二：3.小明和小叶用细棉线和纸杯制作了一个“土电话”。（1）当两人距离较近时，他们可以不用“土电话”直