《过新年》教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的《过新年》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《过新年》教案1活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。3、感受节日的气氛。教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。活动准备1、新年环境布置。2、音乐磁带《新年好》。3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：认识新年（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）二、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的`欢快的气氛。1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。《过新年》教案2设计思路：新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年――迎接新年――庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。具体预设方案如下：（一）、认识新年活动目标：1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。活动一、谈话：认识新年活动准备：新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。活动建议：1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？活动二、儿歌：新年到活动准备：学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。活动建议：1、讨论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物？2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。4、分配角色表演儿歌。活动三、歌曲：新年好活动准备：大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。活动建议：1、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来？2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。此环节着重发展幼儿的语言能力，而“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在“认识新年”的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们虽然对“元旦”这个概念有点模糊不清，但在教师的启发引导与鼓励支持下，根据自己的经验与理解，积极参与，踊跃发言。特别是当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了许多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还能洗手绢-----”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶捶背”，有的孩子提出“我能帮老师收拾玩具，给小朋友分苹果”，还有的说“我能自己擦屁股了”------每个孩子的发言都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声，孩子们的`表现欲望得到极大的满足。在学习儿歌的过程中，我们对语言能力有欠缺的孩子给予了更多的关注，尽力让每个孩子都能获得成功与满足。孩子们以稚气的动作和表情表演着，可爱又投入，有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发，真有个“大一岁了”的样子。在学习歌曲“新年好”的时候，孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高兴，学习兴致高、兴趣浓，学得很快，在学会此歌曲的基础上，我们又趁热打铁，增加了一个活动，学了英文歌曲“HappyNewYear”，孩子们边唱边舞，课堂气氛异常活跃。《过新年》教案3活动目标：1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨