初中政治教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的初中政治教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。初中政治教学设计1一、教学目标1.树立尊重他人，与人为善的观念，体验尊重他人的快乐。2.在生活、学习中，能够以自己的行动尊重他人。3.懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人二、教学重难点【重点】懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人【难点】树立尊重他人，与人为善的观念，体验尊重他人的快乐。三、教学方法情景教学法、活动教学法、小组讨论法、问答法四、教学过程环节一：课堂导入设置情景，导入新课多媒体展示叔本华的名言：要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。运用这句话导入今天的新课《尊重从我做起》。环节二：新课讲授1.人与人之间需要相互尊重活动一：看图析理多媒体展示下列图片：想一想：这个小故事说明了什么道理?学生前后桌组成小组讨论，讨论完后分享讨论成果。教师总结：人与人需要相互尊重，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。2.缺乏尊重的危害活动二：故事析理多媒体展示下列故事：有一天，王丽去上学，在学校的楼梯上，她遇到了她们班的一位腿有残疾的同学，于是她就走上前，说：“我扶你吧。”“谢谢你。”当她们走进教室时，看到两个调皮的`男生在模仿她走路的样子，那位同学伤心地哭了。王丽非常生气，上前阻止他们说：“你们这样做，实在是太不尊重别人了。我们大家都是平等的。想一想，如果你的腿有残疾，还受到这样的嘲弄，会有什么感受呢?”那两个男生被说得哑口无言。想一想：结合上述案例，思考一下如果人与人之间缺乏尊重，会带来什么样的危害学生思考后回答。教师总结：如果彼此缺乏最起码的尊重，那么，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。3.尊重他人的具体表现活动三：说一说教师组织学生进行讨论，我们在生活中，应该如何尊重他人?学生自由发言，教师从旁正确引导。最后，师生一起总结：(1)尊重的人说：请原谅对不起这是个有趣的见解谢谢冒犯了，真抱歉我明白你的感受不同我并不是有意要打断的我并不想侵犯你的隐私借用一下，行吗?(2)尊重的人做：等别人说完后再开口为女士或老人开门不顶嘴、不发牢骚、不说无理的话爱护环境听话时，不打断别人说话真心诚意倾听别人意见注意到别人需要隐私小心爱护别人的物品能耐心体贴得对待老人和残疾人环节三：巩固提高师生一起总结本节课内容：同学们，通过这一课的学习使我们清楚的知道了人人平等、平等待人、尊重他人的重要性。所以我希望在生活当中我们每一位同学能够把这些真正地去落实到行动中去，只有我们人人这样去做社会才会变得更加和谐、美好。(播放《爱的奉献》)环节四：小结作业小结：本节课我们一起学习了三个方面的内容：人与人之间需要相互尊重;缺乏尊重的危害;尊重他人的具体表现。作业：根据本节课所学内容，课下写一篇小论文《如何尊重他人》。五、板书设计尊重从我做起1.人与人之间需要相互尊重2.缺乏尊重的危害3.尊重他人的具体表现初中政治教学设计2【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。能力目标：认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。知识目标：了解交友的好处，认识友谊的力量。【重点难点】重点：友谊的力量。难点：学会处理交友中遇到的各种问题。情景导入生成问题师：在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。不仅有父母、老师的关爱，更有同学朋友的关爱。哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。学生讲朋友关爱自己的事例。师：是呀，朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。自学互研生成能力(一)自主预习1.伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。2.对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水;有甜蜜，也有苦涩。3.朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。4.朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。5.与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。(二)合作探究知识模块一我的朋友圈探究一：教材P38运用你的'经验及P39探究与分享(1)把你的选择涂在P38上面的星号☆里(可以多选)。(2)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴?请把他们的名字写在P39图的相应位置。(3)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点?(4)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内