美术教案美术教案【汇编3篇】作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的美术教案3篇，欢迎阅读与收藏。美术教案篇1教材分析春暖花开的季节，在不知不觉中我们的周围都披上了绿的春衣，红的春袖。让我们感到了一股浓浓的春意。我班幼儿心中也下了一颗种子，他们渴望春雨快快落下来，滋润种子发芽、长大。就如诗歌“春雨”里描写的“下吧！下吧！我要发芽。”无论是大自然的植物还是动物或者说我们人类，都急切地盼望着春雨的到来。我设计的“春雨”这一教学活动就是让幼儿用艺术的形式来表达自己的内心世界。活动目标1、学习用拟人化的方法有规律地排列雨点。2、能运用遮盖、连体等方法让地面上的物体变得丰满。3、体验春雨带给人们的乐趣。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的欣赏能力。活动重难点重点：用拟人化的方式有规律地画春雨。难点：运用多种技能表现地面上的人物、动物或植物等在迎接雨点的快乐场面。活动准备幼儿作品范例画几幅。勾线笔、蜡笔人手一份。活动过程1、讨论与思考。集体朗诵诗歌《春雨》。提问：师：春雨给谁带来好处？还有谁也喜欢春雨？（评析：让幼儿回忆诗歌内容，说说春雨给大自然的作用，逐步分析概括事物的情感。发展幼儿的想象思维。）2、尝试与排列。尝试。让幼儿用小的长条纸尝试画出自己心目中“喜欢春雨的角色”。排列。幼儿将尝试作品有规律地排列在展示板上。然后说说雨点降落是按照一定规律排列的。3、观赏范例。展示2—3件平行班幼儿的作品。提问：还有谁也喜欢春雨？它们是怎样迎接春雨的？你觉得这些画面上的春雨怎么样？为什么可爱？你还喜欢画面上的什么东西？（评析：让幼儿观赏孩子的作品，拓宽创作思路，激发幼儿的绘画欲望。）4、讨论重叠滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和动物娃娃们都挤在一起出来迎接春雨的降落。瞧！下面的娃娃又大又多，都挤在一起了，怎样画出又多有大的植物娃娃和动物娃娃？（评析：教师及时引导幼儿运用已有的经验讨论遮盖、连体等方法技法，使画面得以充实和丰富。）5、操作要求：引导幼儿大胆想象小雨点的动态。提醒幼儿把雨点画小一些，并要按照一定规律排列。雨点的四肢可用线条表示。联系已有的`技能和经验，表现欢迎春雨的各种娃娃的动态。（评析：在每次练习中都从不同角度提出一定的要求，使幼儿通过每次练习都有新的进步。）6、讲评作品幼儿将作品贴在展示板上，讲讲自己的作品中所表现的想法。大家说说你最满意的地方是什么。你认为哪张画得好，为什么？（评析：评价幼儿作品应立足于孩子的自我展示，听一听他们的描述，看一看他们的妙趣。这样才能激起幼儿的绘画兴趣。）活动反思“先学后教，以学为主：先练后讲，以练为主”，充分体现了把课堂还给幼儿，把学习主动权交给孩子的教学理念，改变了教师主宰课堂的现状，实现了教师角色的换位。这正是当前实行创新教育所必须的。人物画是绘画教学中的难点之一。我将植物、动物、春雨等大自然的物体用拟人化的方式来帮助幼儿学习画人物的基本特征。从而为幼儿学习人物画打基础。这种循序渐进的练习方法，能较好地增强幼儿的绘画技能。与此同时，我还把遮盖、连体等方法技法的传授与思维创造在教学中溶为一体，这样才能更好、更自如地表现人物的场面描绘。美术教案篇2【活动目标】1、尝试将彩色水滴吹开、吹散，体验吹画创作的乐趣。2、根据图案大胆想象添画，创作变形超人的形象。【活动准备】1、吹画材料：颜料、水粉纸。2、课件。3、表演道具：头饰半成品、打好结的方巾等。4、经验准备：课前丰富变形超人的科幻知识。【活动过程】一、谈话导入，激发想象。二、欣赏作品，感受作品的奇和趣；同时了解作品独特的创作方法。1、引导幼儿欣赏4幅作品。师：这里有几个中（X）班小朋友用颜料吹出来的变形超人，他们是什么样子的？2、教师在幼儿欣赏讲述后小结：这些变形超人有的有很多手臂、有的很多头发……，我们也来试一试。3、教师演示挤颜料过程。（提示幼儿水滴不大也不小。）三、幼儿尝试吹画，在自主学习中了解吹画的基本要领，初步体验吹画的`乐趣。1、鼓励幼儿交流初次尝试吹画的体验。（1）引导幼儿发现吹画时要对准水滴用力吹开。师：谁已经把水滴吹开了？怎么吹的？吹给大家看看。（2）引导幼儿尝试将水滴向不同方向吹散。师：我发现有的孩子还朝不同方向吹出了变形超人的手臂和腿，怎么吹出来的呢？（通过幼儿个别示范，集体观察、讨论，发现可以转动纸、侧着头吹等方法向不同吹。）2、幼儿大胆体验吹画创作过程，并根据吹画画面想象添画。3、教师观察，适当指导。四、相互欣赏后集中评价，并扮演超人，跳超人舞结束活动。1、鼓励先完成作品的孩子到一旁将画粘贴成头饰，并带上披风扮演超人形象。2、幼儿相互欣赏，集中评价：你喜欢哪个变形超人？为什么？3、听音乐表演超人舞，