16*母鸡下甸庙小学孙群峰教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜欢的情感历程。2、了解母鸡的特点和生活习性，体会伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。【教学重、难点】1、重点：理解课文内容，有感情地朗读课文，懂得作者从讨厌母鸡到喜爱这一思想转变的原因。2、难点：读重点句子，感受作者情感经历，学习作者真实具体的描写，体会作者的情感。【教学准备】PPT【教学过程】一、导入新课，学习引言（一）看图片，聊母鸡。出示母鸡的图片。生：谈谈对母鸡的认识，了解母鸡的生活习性。（二）导入新课今天我们来学习《母鸡》。（板书题目）初读课文，了解大意接下来我们就来看看这是只怎样的母鸡。（一）自由朗读，了解大意。阅读要求：学生自由朗读课文，读通课文，读准生字新词，并用自己的语言说说，这只母鸡是怎么样的母鸡？作者喜欢他么？为什么？（出示句式）这是一只_____________的母鸡，作者很_________它（喜欢/讨厌），因为___________。（二）读后交流：1、出示生字新词，朗读。2、指名回答问题：（1）这是一只爱表现的母鸡，作者很讨厌它，因为它生完蛋就叫个不停。（2）这是一只欺软怕硬的母鸡，作者很讨厌它，因为它要欺负老实的鸭子却又怕公鸡。（3）这是一只可敬的母鸡，作者很喜欢它，因为它对雏鸡细心照顾，让作者想到了伟大的母亲……3、小结：有些同学发现，作者一开始讨厌母鸡，后来却又不敢再讨厌母鸡，文中哪段话说出了作者的情感变化？4、课件出示第4自然段，朗读后体会第四自然段在文章中的作用。（承上启下，过渡）再读课文，提升情感（一）这到底是一只怎么样的母鸡，会让作者一开始讨厌它，后来却不敢再讨厌它呢？让我们四人小组一起去文中寻找原因，在文中用“——”划出讨厌母鸡的主要词句，用“﹋﹋”划出不敢再讨厌母鸡的关键词句。（二）各小组汇报交流，体会“讨厌”和“不讨厌”的理由。1、体会作者讨厌的理由。文中母鸡最让你觉得讨厌的地方是什么？为什么？（1）听吧，它由前院嘎嘎到后院……使人心中立刻结起个小疙瘩来。“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。”声音特别难听，很烦。从中感受到，当我们在工作，写作业时，母鸡不停地叫着，影响我们。特别是“就是聋子也会被吵得受不了。”聋子是听不到声音的，都被它吵得受不了，从这句话里感受到母鸡真的很爱夸耀自己，吵得让人心烦。（3）“它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手：乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。”由此可以看出母鸡欺软怕硬。两只母鸡还为了抢吃的厮打起来，两败俱伤。小结：作者举了这些例子来说明“讨厌”母鸡的理由，作者能写得如此真实，离不开他对母鸡仔细观察。如此让人讨厌的母鸡为什么作者最后又不敢讨厌了呢？2、体会作者“不敢再讨厌”的理由。文中有一段总的写了作者不敢讨厌母鸡的理由，你能找出来吗？“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”（出示句子，读一读）文中母鸡具体做了什么，是作者说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦呢？（1）“一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头听，挺着身预备作战，看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！”从中感受到母鸡为了保护自己的孩子不顾一切，是多么伟大啊！（2）“发现了一点可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。”从中想到妈妈平时有是好吃的，什么好玩的都留给我们，母鸡妈妈也一样，把所有好吃的都留给孩子，母鸡是多么爱它的孩子啊。（3）“它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。”这句话中，感受到母鸡对自己孩子很有耐心，教多少遍也不闲烦。（4）“它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。”这句话中我们看到一只慈爱，温顺，宠爱孩子的母鸡。小结：听了同学们说的，老师特别感动。的确，老舍笔下的母鸡，对鸡雏充满了爱，鸡雏是它的心头肉，鸡雏是它生命的全部，它把爱浇灌在每一只鸡雏身上，让它们健康的成长，它真是……3、细读第9自然段，提升感情。“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”（出示句子）（1）用一个词语概括母鸡的优点。这是一只____________的母鸡。（伟大，无私，崇高……）小结：同学们说的这些词语，我们经常用这些词语来形容人世间最伟大的母亲，我们读到这