《蜡烛》教案《蜡烛》教案作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《蜡烛》教案，希望对大家有所帮助。《蜡烛》教案1教学目标：1、学会本课生字新词，在语境中理解“绝妙”“绝密”“厄运”等词语的意思。2、小组合作学习，抓住人物动作、语言、神态体会伯诺德夫人一家在危急关是怎样与德国军官巧妙周旋的，在理解的基础上学习简洁概括主要事件。3、通过多种形式的朗读和引读，感受母子三人在凶残的侵略者面前表现出的沉着镇定、勇敢机智的品质，学习她们强烈的爱国主义精神。教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、师：同学们你们能说说你对战争的看法吗？2、师：战争是残酷的，第二次世界大战就是历史上规模最大的一次战争，（出示二战图片）今天，老师就和大家一起学习一个发生在二战时期法国沦陷区的一个真实而又惊心动魄的故事。板书课题：19、半截蜡烛二、学习第1、2节，了解蜡烛的作用，初步体会主人公的“勇敢机智”。1、过渡：别小看这半截蜡烛，它的作用可真不小！那么到底这半截蜡烛有什么用呢？2、指名读1、2节，学生思考。（这是藏有绝密情报的半截蜡烛）3、学生交流，教师随机教学“绝密”。板书：绝密情报4、有这么一家三口，就参加了传递情报的危险工作，这一家三口子分别是（板书：伯纳德杰克杰奎琳）4、为了保护绝密情报，谁想出了一个主意？这个主意是什么？这个主意怎么样？直线画出来。（点击出示）最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。“绝妙”是什么意思？谁用拆字法来解释一下这个词语？5、这个主意妙在哪里？（自由读，体会主意的绝妙）（藏哪里？摆哪里？）6、朗读指导：正如人们所说，越危险的地方越安全，险中求胜这可真是一个绝妙的主意！让我们为这个出其不意的妙计，更为女主人的`勇敢机智而喝彩——（齐读）三、学习3——7节，体会人物沉着镇定、勇敢机智的品质。一读：体会保护情报的重要性。过渡：没想到这不起眼的半截蜡烛躲过了敌人的一次又一次的搜查，然而，一天晚上，屋子里突然闯进了三个德国军官。蜡烛被点燃1、出示句子。伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。2、自己读读这句话，看看句子中哪个词出现的最多，从中你体会到情况怎么样？（每出现一次，情况就越严重，付出的代价就越惨重）3、是的，一旦秘密被发现，后果不堪设想，作者连用三个就会强调了情况危急，后果的严重。你能把这么严重的后果读出来吗？自己试一试，谁来读这个句子。轻一点，慢一点，千万别让敌人察觉，这可能，这可能4、这可能影响到法国的这个战局，一起读。《蜡烛》教案2活动目标：1、通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。2、能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。3、初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。活动准备：蜡烛若干、透明玻璃瓶若干、玻璃口杯一个、蜡烛幻灯片、自制蜡烛模具若干、蜡芯若干、音乐。活动过程：一、创设情境，欣赏烛光，引起兴趣。1、教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。2、引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象，如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；小火苗会随风“跳舞”。说一说小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫……）3、引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。二、通过观看幻灯片以及各种各样的实物蜡烛，让幼儿了解蜡烛在日常生活中的用途。1、请小朋友们来看一看幻灯片，欣赏美丽的蜡烛。2、教师请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物。3、引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛？（停电的时候、过生日的时候、打灯笼的时候……）三、教师与幼儿共同自制蜡烛。1、教师介绍材料：溶化的.蜡、蜡芯、模具。2、教师介绍制作过程。（１）幼儿挑选自己喜欢的模具。（２）幼儿取一根灯芯放入模具内。（要求：蜡油不能高于蜡芯）（３）将溶化的蜡用勺子舀入模具内，凝固即可。四、游戏《蜡烛的熄灭》。1、请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛。（火柴、打火机……）2、引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭。（用手扇或用嘴巴吹）3、教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？（熄灭）4、教师引导幼儿将自己桌面上的玻璃杯罩在点燃的蜡烛上，瓶口紧贴硬币，看一看与教师刚才做的有什么相同之处与不同之处。（相同之处：蜡烛熄灭了。不同之处：瓶内有上升的水柱）5、小结：蜡烛的燃烧需要空气，杯内的空气烧完了，蜡烛也就要熄灭了，就像我们人一样，同样也需要空气。五、欣赏自制的蜡烛。展开阅读全文《蜡烛》教案3教学目标：1、通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的