你还记得《燕子》的第二段吗？我们现在一起背诵好吗？是啊，每年春天燕子都会给我们带来欣喜。它们春来秋去，在这一来一回的长途跋涉中，会发生多少事？可能还会遇到很多危险！今天我们就来学习《燕子专列》这一课，它一定让你产生很多感慨！孙玉琴制作于2008.11“专列”是什么意思呢？谁为谁开专列？欧洲瑞士麻烦濒临死亡呼吁纷纷救护本文通过写瑞士政府和当地居民冒严寒、顶大雪救护北飞中遇到困难的燕子，最后用列车将它们送到温暖的地方的感人故事，欧洲瑞士舒服启程特殊骤降长途跋涉疲劳政府踏青救助载歌载舞欧洲瑞士舒踏踏着踏步欧欧洲欧姆洲美洲亚洲瑞瑞士瑞雪士战士士兵舒舒服舒适启启迪启用殊特殊殊荣骤骤然骤雨涉跋涉涉嫌疲疲劳疲倦政政府政治救救人救命载装载载重跋跋涉濒濒临覆覆盖厢车厢厢房专列欧洲瑞士舒适空调列车启程站台特殊长途麻烦骤降气温风雪疲劳温暖政府纷纷救护开动友情致谢呼吁濒临冻僵成千上万饥寒交迫长途跋涉皑皑白雪叽叽喳喳读课文第一自然段让我们一起感受爱的力量：读课文2至4自然段这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫、濒临死亡。精读课文骤降燕子遇到麻烦，人们为了燕子做了什么，从中你体会到了什么？瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。精读课文这个“决定”说明了:瑞士是一个保护环境，爱护动物的国家，也表明了人们对燕子的关爱！于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。感悟居民奉献的爱心居民知道了这个消息以后，表现怎样?(l)从文中找出句子认真读读，画出你觉得用的好的词。(2)想想从横线上的词语读懂了什么？（透过“纷纷”“冒着”“顶着”“四处”等词语，体会人们得知燕子的危险情况后的焦急心情和不畏严寒、不辞辛苦拯救燕子的博大爱心。）(3)读句子，想象成百上千的居民焦急而又耐心地四处寻找燕子的感人场面。居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。“纷纷”“冒着”“顶着”“踏着”说明了什么？小贝蒂怎么做的？（读课文，找句子。）贝蒂不在乎冻红的脸，也不在乎冻僵的手，只在乎寻找受冻的燕子。感悟贝蒂付出的真情让我们把目光一起集中到一位名叫贝蒂的小姑娘身上，她跟随爸了爸妈妈一天就救护了十几只冻僵的燕子，虽然小脸冻得通红，小手冻得僵硬，但她却一点也不在乎。(l)想象她一整天遇到什么困难，是怎么克服的?(2)小贝蒂不在乎什么?她在乎的又是什么?⑶朗读第4自然段，从“冻得通红”、“冻得僵硬”“不在乎”等词语感受小贝蒂对待燕子的忘我真情。“通红”“僵硬”“一点也不在乎”说明了什么？贝蒂：我想对你说……我想对贝蒂说：体会送别的感人场面这些冰天雪地中饥寒交迫的燕子，等待它们的似乎只有死亡，但因为政府的伟大决策，居民的爱心奉献，贝蒂的真情付出，它们却走进了漂亮舒适的空调列车，并即将启程返回自己眷恋的家园。列车缓缓启动，在人们送别与祝福的目光中，车厢里的燕子对着人们卿卿喳喳地叫个不停，它们在说些什么呢?—同学们，假如你就是车厢中的一只曾经被居民或贝蒂救护的燕子，在你即将告别他们的时候会对他们说些什么呢?想好了，请写下来。然后用你最在真挚的声音把它读出来和大家一起分享。倒叙与你话主题让我们一起来爱护鸟类，爱护所有的生灵，尊重所有的生命，因为我们同在一个地球上。动物是我们的朋友瑞士人爱鸟在瑞士，随处可见人与麻雀、鸽子同食，相处融洽，互不侵犯。人们早晚就餐时，都是和麻雀、鸽子一同进行的。麻雀、鸽子少则一两只，多则五六只。这些飞禽根本不怕人，你吃饭，它们就在你的脚下，甚至踩在你的鞋上，或懒悠悠地在桌上、扶手上走动。你给它们扔些面包渣，它们跳过来噙住或就地吃掉，或飞出一米半米远慢慢品嚼。在瑞士，鸟类是受到法律保护的。寒冬天鹅觅食困难，市民给它们送来面包、牛奶、饼干、鸡蛋；并帮助它们修建窝巢；还把病天鹅送到专设的医院里治疗。丹顶鹤的故事这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉，再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍，啊――只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！啊――只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！唱《爱的奉献》遇到麻烦：饥寒交迫濒临死亡政府：呼吁居民：救护小贝蒂：救护十几只天气骤变燕子遇险，真情换得燕子平安。