试卷分析的教案试卷分析的教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的试卷分析的教案，欢迎大家分享。试卷分析的教案1讲评目标：1、通过讲评，进一步巩固本单元知识点。2、通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。学习目标：认真细致进行错例分析，用心思考，积极交流，总结经验，查漏补缺，体会数学方法和思想在解题中的应用。教学重点、难点：典型错误的剖析与矫正。讲评过程：一、整体回顾、介绍本次考试情况1、本次考试平均分87.3分，及格率94.1%，优秀率68.6%，最高分110分，最低分21分。2、根据本次成绩对前五名和进步比较大的学生进行表扬和鼓励。成绩前五名:李俊宁110分，翁睿110分，张蒙丹110分，杨蕾，王烨，石殊凡，赵欣瑶，时若莹，沈建翔，王朝晖107分。进步比较大的前五名学生：张琼月，刘子璇，董志强，吴姝静，张轩。二、教师分析学生在答题中存在的问题1、部分学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,如第6小题结果没有化简，第16小题没有注意x与y的顺序，第五大题的应用题，有的同学没有按题目的要求解，等。2、部分学生计算的能力不强,表现为计算速度慢，计算的准确率低，不能灵活的使用运算律及一些运算方法。如第1小题判断四个数能不能成比例的技巧，解比例时的一些运算方法，等。3、不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题、解决问题的能力有待提高.例如,解决实际问题的第2题,有部分学生按边长和数量成反比例关系进行计算，解决实际问题的第3题，有的同学先算面积，然后再用比例尺算实际面积，有半数以上的学生对于附加题无从下手，等。三、学生自我分析试卷学生的有一些问题是因为一时的疏忽做错；有一些是自己的知识不够牢固，经过自己的学习是可以自己解决的；有一些问题经过学生自己的再思考是可以自己解决的.。象这一类的问题肯定可以学生自己处理好，那么就不需要老师来帮忙，只要给以时间和信心就可以了。四、小组内互帮互助学习当学生的问题自己解决掉自己能解决的之后，这时转入学生的互帮互助阶段，在小组内由学生提出不会的问题由会做的同学进行讲解。在这个阶段由学生给学生讲解达到学会的目的。组内都不会的问题就由组长记录并交给老师。五、老师组织讲解根据各小组的统计，根据各组情况由多到少（不会的小组数）的顺序来解决。经过了两次纠正（自纠和互纠），学生的问题基本解决，剩下的问题再由老师组织，让会做的小组给同学们讲解。讲解题思路，老师适当补充、引导、评价。六、老师检查学生的掌握情况学生自己的学习和相互帮助有没有成效要靠自觉，老师可以检查，拿出一部分比较有意义的，需要老师来讲解的问题检查学生，顺便让学生说出老师要说的话，然后有必要就补充、评价。让学生说出每一道题的考察内容解题技巧。七、当堂检测1、用2、4、8、4、写出比例式：()。2、行驶的路程一定,则车轮的周长和它的转数成()比例.3、一种精密零件长5毫米，把它画图上长6厘米，则比例尺是()4、若5X-7Y=0，X：Y=()5、在比例尺是1：200的图上，一个长方形的长是4㎝，宽是3㎝，这个长方形的实际面积是()平方米。6、一间房子要用方砖铺地，用边长3分米的方砖，需要86块。如果改用边长是2分米的方砖要()块.当堂检测：1、用2、4、8、4、写出比例式：()。2、在A×B=C中,当A一定时,B和C成()比例.3、一种精密零件长5毫米，把它画图上长6厘米，则比例尺是()4、若5X-7Y=0，X：Y=()5、在比例尺是1：200的图上，一个长方形的长是4㎝，宽是3㎝，这个长方形的实际面积是()平方米。试卷分析的教案2一、试卷分析：试卷特点：本次五年期中数学试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。二、试题分析1、测试范围广,注重了双基考查。数学试卷，卷面分110分，共7个大题。题型和数量符合小学数学考试命题的基本要求和基本形式，在考察数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考察基本运算能力、思维能力、空间观念的同时，注重考查学生运用数学知识分析和解决实际问题的'能力。2、试题中开放性,操作性题目有所体现,注重培养学生的动手操作能力。三、试卷分析（一）填空共25分，10道小题，从答题情况来看，学生答题不尽人意，全对的很少。失分较多的是2、3、8、10小题，究其原因是不能够灵活的运用平时所学的知识，不知道最小质数，还有计算能