舞蹈课教案舞蹈课教案【热门】作为一名教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的舞蹈课教案，欢迎阅读与收藏。舞蹈课教案1教学目的：通过日常课堂训练组合，系统地展示我校四年级学生在素质教育舞蹈课堂中的风采。教学过程：一、导入。“舞蹈是陪伴了我们4年的好朋友，她就在我们的身边，帮助我们纠正体态，展现风采。”在欢快热烈的'音乐声中，教师带领学生进行热身活动组合《让我做你的好朋友》。二、师生课堂组合展示1、寻胡隐君(手位练习)训练目的：训练中国古典舞的各个手位主要动作：掌型、花型手、斜下斜上手位、托按掌、顺风旗手位2、波比换牙(肩的练习)训练目的：对肩部柔韧性的练习主要动作：耸肩、松肩、展肩3、小骑手(脚位练习)训练目的：展现挺拔身姿各种脚位的准确位置主要动作：丁字步、小八字步、正步、踏步、原地蹉步三、学生综合表演组合展示1、摩登女孩(三拍舞步练习)训练目的：三拍子节奏训练和半脚尖步伐的练习主要动作：摩登步、balance、半脚尖行进、行礼2、练字谣(男生表演组合)训练目的：综合性表演组合主要动作：行礼位、弓步出拳、蹭步推掌、弓步推肘、后踢步四、教师小结舞蹈课教案2一、说设计意图艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜欢的`艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。因此，我设计了本次活动。二、说活动目标认知目标：感受歌曲欢快、活泼的性质。能力目标：学习踢跳步、点肩、转手腕等基本动作。情感目标：体验与同伴一起舞蹈的快乐。三、说活动重、难点重点：感受歌曲欢快、活泼的性质。难点：学习踢跳步、点肩、转手腕等基本动作。四、说活动准备音乐《拾豆豆》五、说教法学法教法：1、示范法：教师完整或部分难点动作示范，引导幼儿仔细观察；2、分解组合法：把动作中重点、难点以及基本动作先分解再组合；3、观察模仿法：教师示范，幼儿跟学；4、个别教学法：对幼儿进行个别教练，因材施教；5、讲解、提示、口令法：用语言帮助幼儿理解、感受、掌握和表达舞蹈的内容。学法：1、观察法：吸引幼儿注意力，启发幼儿主动性地学习。2．操作法：培养幼儿的实践能力和模仿能力。六、说活动过程（一）开始部分师幼问好，一起做热身运动操。（二）基本部分今天呢，我们来学一个新的舞蹈，它有一个非常好听的名字叫《拾豆豆》，是一个东北秧歌舞，小朋友们想不想学呀（想）好，那我们先来听听这首儿歌的音乐旋律。1、播放舞蹈音乐，让幼儿熟悉音乐旋律。2、主要动作及要求a、跳踢步：双脚交替绷脚后踢跳跃跑动。b、点肩拾豆豆：一手手心向下点于肩上，另一手旁按手。c、里绕花：从摊手经过团手里绕腕，停至压腕，用手腕带动手巾花。d、压脚跟：身体前倾，膝盖蓄力，脚跟微抬起，一拍压下，要求有劲儿。e、蝴蝶花：（1）双手8点前斜下位交叉里绕花，同时体对1点，拧身至8点。（2）双手旁斜下位里绕花，同时体对1点。（3）双手2，同点前斜下位里绕花时体对1点，拧身至2点。准备位置：3点方位准备，体对7点，双手肩前压腕持巾准备音乐：幼儿摆好舞蹈动作。（三）结束部分1、师幼共同表演舞蹈。2、小朋友们，这首儿歌好听吗？喜欢这个舞蹈吗？那今天回家以后，把新学的舞蹈表演给你的爸爸妈妈和你的小伙伴看。七、说活动延伸今天回家后小朋友们给这个舞蹈重新编几个动作，下次活动的时候表演给老师和小伙伴们看。舞蹈课教案3舞蹈基本动作练习，儿童舞蹈赏析一、课程分析：舞蹈地方课程的开设，是为了让孩子感受到舞蹈文化的熏陶，提升学生的审美感知潜力，健全体魄，完善心智，引导学生积极主动地参与到活动中，满足孩子自我表现的需要，树立孩子自信心。二、学生分析：授课对象为一年级儿童，年纪为6-7岁，孩子的有点为活泼好动，模仿潜力较强，但注意力欠缺，所以要将讲授与活动相结合，让孩子能够尽可能多的参与到活动中，这样便于集中孩子的精神。三、教学目标：1、要求孩子学会舞蹈的基本动作，站姿，坐姿，挺拔，端正。2、掌握头部，肩部，腿部及脚步的动作。3、身体协调性得到锻炼。4、积极参与活动的乐群精神。5、透过欣赏舞蹈，让学生体会艺术的完美，乐于学习舞蹈。四、教学重点：学生能够有规范的坐立行走姿势，纠正不美观的姿势。五、教学难点：舞蹈的`基本姿势的掌握六教学过程：1问好：2分组排队：3舞蹈赏析：（关注学生的感受，学生根据舞蹈谈自己的想法）4舞蹈基本动作的学习与练习。地面部分的练习（1）头部动作：双腿并紧，脚尖前伸，后背挺直，像被线拉了起来，肩部平行，头向