教育政策法规——基础知识1、教育法是法的一种形式，主要涉及教育法律关系主体的权利和义务问题。2、广义的教育法是指一切调整教育关系法律规范的总称包括所有的教育法律、法规、规章以及其他法律法规中有关教育的规定。3、狭义的教育法是指国家最高权力机构（全国人民代表大会）制定的有关教育的规范性法律文件，即教育法律。我国的《教育法》特指1995年八届全国人大三次会议审议通过的《中华人民共和国教育法》。4、教育法的本质体现：教育法的本质是指掌握政权的阶级在教育方面意志的体现，其内容是由统治阶级物质生活条件所决定的本质表现以下两个方面。①教育法是统治阶级在教育方面的整体利益和共同意志的体现；②教育法所体现的统治阶级意志的内容最终是由统治阶级的物质生活条件所决定的。5、教育法的含义：①教育法是国家干预、管理和协调教育的法；②教育法是规定教育管理过程中和实施教育活动过程中不同主体地位及其权利与义务的法律；③教育法是国内法，它是由各种教育法律、法规、规章构成的整体。6、教育法的特征：①教育法是一种特殊的社会规范；②教育法是国家制定或认可的；③教育法规定了教育主体的权利和义务；④教育法的实现由国家强制力作保障；⑤教育法以教育关系为特有的调整对象；⑥教育法的调整方法具有自身的特点。7、教育法的基本原则：①坚持教育的社会主义方向性；②体现教育的民主性；③保障教育的公共性；④确保教育的战略地位；⑤遵循教育发展的客观规律性。8、教育法的主要渊源：⑴宪法；⑵教育法律：①教育基本法律；②教育单行法律。⑶教育行政法规；⑷地方性教育法规；⑸自治条例和单行条例；⑹教育规章①部门教育规章；②地方政府教育规章。9、教育法的体系：⑴教育法体系的横向结构：①教育基本法；②基础教育法；③高等教育法；④职业教育法；⑤社会教育法；⑥学位法；⑦教师法；⑧教育投入或教育财政法。⑵教育法体系的纵向结构：①第一层级，全国人民代表大会制定的宪法中关于教育的条款；②第二层级，全国人民代表大会制定的教育基本法；③第三层级，全国人民代表大会常务委员会制定教育单行法；④第四层级，国务院制定的教育行政法规；⑤第五层级，省、市、自治区、直辖市人大及其常委会以及其他法定地方权力机关制定的地方性教育法规；⑥第六层级，教育部及国务院其他行政部门制定的教育规章和省、自治区、直辖市人大及其常委会以及其他法定地方权力机关制定的教育规章。10、教育法的作用：①指引；②评价；③教育；④保障；⑤规范；⑥强制。11、学习教育法的意义：①落实教育战略地位的需要；②教育立法的需要；③教育执法的需要；④保障受教育权的需要。12、教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系。这一关系应从以下几个方面理解：①教育法律规范是由国家机关制定或认可的，并以国家强制力保证实施的关于教育方面的行为规范；②教育法律关系的产生更是以教育法律规范的存在为前提，只有适合教育法律规范调整的教育关系才能转化成为教育法律关系；③教育法律关系是一种权利义务关系。所谓的权利义务关系，是指以法律规范为前提、在法律规范的基础上调整的主体之间的利益关系。13、教育法律关系的特征：①教育法律关系是以教育法形成的社会关系，是教育法律规范在教育活动中的体现；②教育法律关系是由国家强制力保证实施的社会关系；③某种教育法律关系的存在，总是以相应的现行的教育法律规范为前提。14、教育法律关系的分类：①依据教育法律关系主体的社会角色不同，可以分为教育内部的法律关系和教育外部的法律关系；②依据主体之间关系的类型，可以区分为隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系；③根据教育法律规范的职能，可以区分为调整型教育法律关系和保护性教育法律关系。15、教育法律关系的构成要素：⑴教育法律关系的主体：①公民（自然人）；②机构或组织（法人）；③国家。⑵教育法律关系的客体：①物质财富；②非物质财富；③行为。⑶教育法律关系的内容：教育法律关系的内容是教育法律关系的主体依据法律规定而享有的权利与义务。16、教育法律责任的含义：教育法律责任是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为，依照有关法律、法规应当承担的否定性的法律后果。17、教育法律责任的特点：①责任的法律规定性；②责任的国家强制性；③责任的专权追究制；④规则的特定性。18、教育法律责任的种类：①行政法律责任；②民事法律责任；③刑事法律责任。19、教育法律责任的规则要件：①有损害事实；②损害的行为必须违法；③行为人有过错；④违法行为与损害事实之间的具有因果关系。20、教育法律责任主体的含义：教育法律责任主体是指承担教育法律责任的对象。21、教育法律责任主体的归责形式：①及教育行政机关及其他国家机关；②教育行政机关及其他行政机关的工作人员；③实