小学科学《磁铁》练习题一.选择题(共6题，共12分)1.把两块磁铁放在一起，它们会（）。A.相互吸引B.相互排斥C.出现的情况不一定2.为什么我们在实验过程中要重复同一组实验很多次？为什么我们要检测几种不同形状的磁铁？（）A.老师的要求。B.得到更可靠的规律C.增加实验的趣味性3.磁铁上（）的磁力最强。A.中间B.磁极C.外边D.里边4.我们在制作水浮式指南针时，选取的材料有（）。A.钢针、吹塑纸、条形磁铁B.指南针、吹塑纸、条形磁铁、盛水盘C.钢针、吹塑纸、条形磁铁、盛水盘、指南针5.指南针是利用磁铁能够（）的特点制成的。A.吸铁B.导航C.指示南北方向6.在做“用磁铁的不同部位接触回形针”的实验时回形针一定要（）。A.平覆在桌面上B.排列成一条直线C.怎么排列都可以二.填空题(共6题，共24分)1.磁铁能吸引物体的性质叫（）。2.一般情况下，磁铁的磁力大小是（）的。3.磁铁可以隔着一张纸对铁钉产生（）作用。4.（）是我国古代四大发明之一，它是根据磁铁能够指示（）的特点制成的。5.一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南方，一端指向北方，我们把指南的一方叫（）极，用字母（）表示；指北的一方叫（）极，用字母（）表示。6.我们在借助“曲别针感受条形磁铁不同部位的磁力大小”实验时，我们感受到的现象是曲别针在磁铁（）时受到了更大的吸力，远离（）吸力也来越小，在（）的位置几乎没有感觉到吸力。三.判断题(共6题，共12分)1.环形磁铁没有磁极。（）2.磁悬浮列车利用了磁极间的相互作用。（）3.磁带中并没有磁铁。（）4.环形磁铁之间的相互作用规律和条形磁铁之间的相互作用规律是不一样的。（）5.我们玩的“蝴蝶飞”游戏，“蝴蝶”能飞起来是因为“蝴蝶”背上有铁制的回形针的原因。（）6.磁极与方向没有对应关系。（）四.连线题(共1题，共3分)1.下列圈起来的物体分别受到了什么力？连一连。磁力拉力推力五.简答题(共5题，共26分)1.是什么力量让小车动起来的？请在框中画图表示这种力量，并写出它的名称。2.除了用磁铁，你还能用什么方法不接触小车就让它运动起来？3.如何判断蹄形磁铁的磁极？4.指南针定方向的方法？5.在悬挂的条形磁铁旁边再放上一块条形磁铁，悬挂着的条形磁铁还会指示南北吗？为什么？六.综合题(共5题，共29分)1.下列哪些物体含有磁铁？把含有磁铁的物体圈出来。2.2000多年前，人们把天然磁石制成勺形，放在一个光滑的刻有方向的钢盘上（如图），这就是世界上最早的“指南针”——“司南”。（1）指南针是利用（）的性质制成的，“司南”为什么要放在光滑的铜盘上呢?（2）怎样制作指南针。写出步骤：3.指南针是我国的四大发明之一，它是利用磁铁能够指示南北方向的特点而制成的。请根据图中指南针所指示的方向，标出四个场所所在的方向。游泳馆（）学校（）邮局（）书店（）4.圈出图中能被磁铁吸引的物体。5.制作磁针的方法：（1）用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针，摩擦一次。（2）测试一下钢针是否带有磁性。在这个制作方法中有一处错误，你能找出来并改正吗？参考答案一.选择题1.C2.B3.B4.C5.C6.B二.填空题1.磁性2.固定3.吸引4.指南针；南北5.南；S；北；N6.两端；两端；中间三.判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.磁力。2.（答案不唯一）用嘴吹、用电风扇吹、用扇子扇。解析：可以利用风来使小车运动。3.用已知的条形磁铁的N极靠近蹄形磁铁的一端，若排斥则为N级，反之则是S级。4.①把指南针盒放平，让磁针自由转动；②当磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致；③对照方位盘确定出各个方向。5.不一定，另一块磁铁对悬挂的磁铁也有力的作用，会影响它指示南北方向。六.综合题1.如下：2.磁铁指示南北方向；防止勺子与接触面的摩擦力影响方向的准确性；①用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦，重复做20-30次。②用细线系在磁针的中间，将磁针悬挂起来，使磁针自由转动，磁针静止时指示的就是南北方向。3.东；南；北；西4.如下：5.制作磁针时，应用磁铁的磁极位置沿一个方向多摩擦几次。解析：只摩擦一次磁化效果很微弱，很可能没有带磁性。