小学科学《磁铁》练习题一.选择题(共6题，共12分)1.下列事物中没有用到磁铁的是（）。A.B.C.2.用磁化的小磁针靠近指南针，结果如图所示，说明针尖一端是（）。A.S极B.北极C.N极3.一个能够自由转动的磁铁，静止时，北极指向（）方。A.东B.南C.北4.把一颗小钢珠放在磁性比较强的蹄形磁铁上，松开手，可能发生的现象是（）。A.小钢珠不动B.小钢珠会掉下来C.小钢珠会滚向蹄形磁铁的磁极部位5.下列物体，能被磁铁吸引的是（）。A.塑料尺B.一元硬币C.铜钥匙6.将下列物体与指南针放在一起，不会影响指南针正确指示方向的是（）。A.铁钉B.蹄形磁铁C.塑料尺二.填空题(共6题，共22分)1.磁铁能吸引物体的性质叫（）。2.写出三种生活中含有磁铁的物品：（）、（）、（）。3.磁铁可以隔着一张纸对铁钉产生（）作用。4.磁极是磁铁磁力最（）的地方。5.磁铁磁性最强的地方是（）。6.一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南方，一端指向北方，我们把指南的一方叫（）极，用字母（）表示；指北的一方叫（）极，用字母（）表示。三.判断题(共6题，共12分)1.磁铁的各个部位都有磁力，但磁力大小不同。（）2.让磁针浮在水中，是为了能够自由转动。（）3.环形磁铁没有磁极。（）4.人们很早就发现，铁钉、钢针被磁石接触或摩擦后，有时会具有磁性，还发现同样用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性弱一些。（）5.钢针经过磁铁沿同一方向摩擦后可以变成磁针。（）6.我们生活中经常会应用到磁铁的磁性这个性质。（）四.连线题(共1题，共4分)1.把下列事物和它应用的磁铁的原理用线连起来指示方向磁悬浮能吸铁记录信息五.简答题(共5题，共26分)1.磁铁宝宝相遇记有一天，两个磁铁宝宝在路上相遇了。他们两个都伸出右手，想和对方握握手。突然，一股力量把他俩推开，他们摔了个大跟斗。“妈妈，他推我，呜呜……”。磁铁宝宝哭着向妈妈告状。妈妈笑着说:“孩子，这是因为我们身体的特点造成的。”“什么特点呀?”磁铁宝宝好奇地问。妈妈说:“我们都有两个磁极，同极相斥、异极相吸。你俩都伸出右手，相互排斥，当然会摔大跟跟头。想一想，你们应该怎样握手呢？”两个磁铁宝宝想了想，再次伸出手，一股力量把两只小手紧紧地吸在了一起。解释文中划“（）”的句子的发生现象。（）2.你认为磁铁跟我们的生活有着怎样的关系？3.指南针定方向的方法？4.在悬挂的条形磁铁旁边再放上一块条形磁铁，悬挂着的条形磁铁还会指示南北吗？为什么？5.制作水浮式指南针时，我们用被磁化的钢针指示南北的。我们是因为钢针具有怎样的特点才选择它的？六.综合题(共5题，共26分)1.请将制作指南针的步骤按正确的顺序进行排序。①把磁针固定在吹塑纸上。②把磁针磁化。③用指南针确定方向。④标出南北极。⑤把装好的磁针轻轻放在水面上。正确顺序：（）2.下列哪些物体含有磁铁？把含有磁铁的物体圈出来。3.观察图片中的指南针，回答问题。（1）图中这个指南针指针已静止，此时红色的指针指的方向是（）。（2）为了让刻度盘上的方向与实际方向相符，我们应当将红色的指针和字母（）所表示的刻度对齐。4.将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子，可以看到如图所示的现象。根据图片中的现象，是否可以得出以下结论。如果可以，在括号内打“√”。如果不可以，在括号内打“×"。（1）条形磁铁能吸引铁粉。（）（2）条形磁铁有两极。（）（3）条形磁铁的磁极间有相互作用。（）（4）条形磁铁不同部位的磁力大小不同。（）（5）条形磁铁两端磁力大，中间磁力小。（）5.圈出图中能被磁铁吸引的物体。参考答案一.选择题1.B2.A3.C4.C5.B6.C二.填空题1.磁性2.冰箱门；磁力扣；门吸3.吸引4.大5.磁极6.南；S；北；N三.判断题1.×2.√3.×4.√5.×6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.同极相互排斥，异极相互吸引2.磁铁的应用在各种领域的功能是不同的，磁铁方便着我们的生活。3.①把指南针盒放平，让磁针自由转动；②当磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致；③对照方位盘确定出各个方向。4.不一定，另一块磁铁对悬挂的磁铁也有力的作用，会影响它指示南北方向。5.钢针较轻，受外力影响较小，指示方向更准确。六.综合题1.②①⑤③④2.如下：3.（1）北；（2）N4.√；×；×；√；√5.如下：