小学科学《声音》综合练习题一.选择题(共10题，共20分)1.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（）。A.笛子的振动发出了声音B.笛子和空气的振动发出了声音C.空气的振动发出了声音2.电影《铁道游击队》中的队员们为了抗日，经常将耳朵贴在钢轨上，这样做主要是（）。A.卧倒，防止敌人发现自己B.防止敌人的机枪扫射C.因为声音在钢轨中传播比在空气中快，能提前听到日军火车到来3.我们读书时发出的声音是（）振动而产生的。A.舌头B.嘴唇C.声带4.敲锣时，声音是由（）振动产生的。A.锣面B.槌C.手D.地面5.风声是由（）产生的。A.树枝振动B.空气振动C.喇叭振动6.人说话的声音是由（）振动产生的。A.声带B.口腔C.嘴唇7.人在听远处声音的时候，往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果，这是为了（）。A.加大面积B.增大耳郭收集更多的声波C.美观、好看8.制作“土电话”时，线绳要（）。A.松B.紧C.拐弯D.随便9.下列关于声音的传播的描述，正确的是（）。A.声音沿着一个方向传播B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面10.古代睡在地上的士兵，能听到远方夜袭敌人的马蹄声，说明（）能传播声音。A.空气B.液体C.固体二.填空题(共10题，共58分)1.在“do，re，mī”这三个音节中，（）的声音是最低的，用数字（）表示，（）的声音是最高的，用数字（）表示。2.尺子伸出桌面（），发出的声音（）﹔尺子伸出桌面（），发出的声音（）。3.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（）的振动发出高低（）的声音的。4.耳廓的作用是（）、（）的作用是将声音转化成振动。5.影响弦的音高的因素，有弦的（）、弦的（）。6.声音的强弱与物体的振动（）有关，声音的高低与物体振动的（）有关。改变物质的粗细可以改变声音的（）。7.音量的大小与物体（）有关。振动幅度越（），声音越（）；振动幅度越（），声音越（）。8.内耳中有一个像蜗牛模样的物体，我们称它为（）。里面充满了液体、布满了神经末梢。9.声音可以在（）体、（）体、（）体中传播，它以波的形式传播。10.物体振动可以产生（），并以（）的形式向着（）传播。三.判断题(共10题，共20分)1.轻轻地敲鼓面，鼓面的振动幅度比较小，发出的声音比较弱。（）2.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，音调越高。（）3.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花。（）4.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。（）5.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（）6.用力敲击鼓面发出的声音高。（）7.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（）8.用力压皮筋，皮筋不发声，因为皮筋没振动。（）9.吹口哨可以发出声音。（）10.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。（）四.连线题(共1题，共4分)1.连线题。五.填表题(共2题，共20分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.声音在传播的过程中借助了什么物质？2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？4.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？5.我们怎样保护自己的听力？七.材料题(共3题，共19分)1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？2.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？3.某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？八.综合题(共5题，共50分)1.鼓面上面放上一些豆子，敲打鼓面时鼓面发出声音的同时可以看到豆子在跳动，1.这个现