《大自然的启示》教学反思《大自然的启示》教学反思范例[15篇]作为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《大自然的启示》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《大自然的启示》教学反思1尽管自己预想得很好，也做了充分的准备，但还是出现许多不足之处；如没有充分深挖教材，了解学生预习情况及认知能力，反思了一下，出现了一下几点错误：第一、教学设计不够合理，本篇课文虽然是略读课文，但是由两篇小短文组成的，内容较多，要在一课时内讲授完，任务比较重，所以教学时间不够，每一个环节没有落到实处，。如：当学生说第二篇小短文的主要内容时，“通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。”学生答完之后，我没有让学生展开说。第二、没有调动学生的'积极性。学生在书本中知道蜻蜓等动物是人类的老师，我就要让学生拿出自已从书中搜集到的资料，和大家一起来交流。本来我以为大家会踊跃的站起来说说自己的搜集的内容。让我意想不到是，没有一个同学站起来说，可能，孩子们受到条件的限制，没有收集到可用的资料，所以无话可说。这让本来应该很热闹的一个环节，一下子冷清了下来，这让我有点不知所措。第三、没有很好的对课文进行总结，这是一篇具有教育意义的课文，在学生把握课文主要内容的同时，让学生了解大自然给人类的警示和启示，因为时间关系，我没能更好的让学生进行体会，思考大自然与人类的密切关系。通过这次公开课活动，让我了解到了自己教学上的不足，在今后的教学中，我一定会努力，使自己成为一名更优秀的教师。《大自然的启示》教学反思2教学目标：1、认识8个生字2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学重难点：重点：了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发，是教学的重点。难点：学习用联系的眼光认识自然界教学准备：小黑板，学生搜集人类从动植物身上受到的启示的资料教学时间：一课时教学过程：一、导入1、学习第三组课文，我们走进了一个神奇的大自然。同学们回忆一下前面学过的课文《自然之道》《黄河是怎样变化的》《蝙蝠和雷达》，大自然带给我们很多启示，今天我们又将学习一篇新的课文。2、(板书课题)，读题，大自然又会带给我们哪些启示呢?二、初读课文，整体感知1、这是一篇略读课文，翻看一下和我们以前学过的课文有什么不一样?(是由两篇小文章组成的)2、自由朗读课文，读准字音，难读的地方多读几遍，联系上下文关或查字典理解词语的意思。3、谁来说说难读的词句。三、了解内容，自主探究1、默读课文，想想每篇短文主要讲了什么?2、指名说，老师归纳方法①把各部分的意思连起来②直接引用原文。3、再读课文《打扫森林》，划出感受深的句子，想想从中获得了什么启示，可以用一两个词或简短的句子在旁边批注。4、交流汇报，联系上下文理解重点句，也可以结合生活实际说说。5、出示重点句，小组合作探究大自然中的事物是怎样相互联系的，必要时出示食物链。6、带着自己的体会再读这句话。7、小结学法：①划出感受深的语句写批注，②相互交流，得到了关于大自然的启示。四、学法迁移，巩固运用1、用学习上一篇文章的方法默读《人类的老师》，看看又会带给你怎样的启示?2、小组交流，选代表发言。3、大自然教给我们的很多，谁还能说说这方面的例子。五、总结全文，延伸拓展1、林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难，人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的平衡，就会遭到大自然的惩罚，如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。2、其实大自然带给我们的启示远不止课文上所说的这些，同学们经常走进大自然仔细观察，请说说你从某种动物或植物身上受到的启示，也可以说说自己的感想。3、同学们都很关注大自然，热爱大自然，想了解更多的关于大自然的奥秘吗?推荐阅读课外读物。《大自然的启示》丛书《十万个为什么》六、总结今天我们通过学习第12课，明白了人与大自然应和谐相处，虚心地向大自然学习，就能从中得到启发，有所发明创造，我们还知道了两种归纳课文主要内容的方法，学会了抓住重点词句深入理解课文，运用到今后的阅读中，去探索大自然更多的奥秘。板书设计：12*大自然的启示互相联系保持生态平衡生物是人类的好老师《大自然的启示》教学反思《大自然的启示》这篇课文是人教版小学语文第八册第三单元的一篇略读课文。通过本课的学习，让学生在了解课文的内容的基础上，明白要遵守自然之道的道理，懂得尊重自然，学习自然，顺应自然的'规律，并培养学生通过网络等渠道收集、整理资源的能力，激发学生阅读科普书籍的兴趣。这是一篇略读课文，语言通俗易懂，表达方式独特，是由两篇科普小短文组成的。《