中班教案[必备]中班教案6篇作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的中班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班教案篇1活动目标1、熟悉新环境，了解班里的新伙伴。2、知道自己升班了，萌发做中班小朋友的自豪感。3、学做拉环、彩条来装饰布置活动室，产生热爱新班的情感。重点难点重点：认识新朋友；难点：学用剪刀剪拉环。活动准备1、打扫活动室卫生，整理班级物品，简单布置室内的环境和区域。2、剪刀、彩纸等。3、轻音乐背景磁带活动过程1、认识新朋友。（1）老师自我介绍后与幼儿一起看一看班里又来了几个新朋友？（2）请新朋友做自我介绍，说说自己的名字、年龄、家庭住址、爱好等等。2、说说同伴的变化。同伴之间自由交流，看看同伴的变化有哪些，好朋友是否长高了、长胖了？比比谁高、谁矮，谁胖、谁瘦？教师小结：我们长大了，长高了，现在是中班的小哥哥、小姐姐了。我们又加入了新的朋友，大家在一起很开心。升入中班了，我们应该怎样做呢？（引导幼儿从生活习惯、学习习惯、同伴相处等方面谈谈自己的感受。）3、熟悉活动室环境，说说中班活动室与小班活动室的不同。（可以事先带领幼儿参观幼儿园，看看新学期的新变化）（1）看看班牌，认识中班的班牌。说说现在的活动室在幼儿园的什么位置？（2）参观活动室，说说与小班的不同。4、学习剪拉环，布置新班级。（1）让幼儿想一想怎样可以让我们的新家更漂亮？（挂上拉环、彩条、气球等）（2）教师示范用剪刀剪拉环（3）幼儿操作练习，教师要提醒幼儿注意安全。（4）播放轻音乐，教师与幼儿将剪好的'拉环一起装饰活动室，产生热爱班级的感情。活动反思1、幼儿在进行自我介绍时比原来有了很大的进步，他们敢于也乐于在集体面前表现了，特别是几个内向、不爱说话的孩子也很大方的做了自我介绍。孩子们的语言表达能力和自信心得到了提高。2、幼儿升入中班后能从环境变化中找到不同，幼儿的观察能力得到提高。3、在制作环节，幼儿锻炼了他们的小手灵活性和操作能力。中班教案篇2[教材简解]：《找好朋友》通过找好朋友的形式将相关的物体一一匹配,初步获得相应的经验，并说出“谁和谁是好朋友”，教师要引导幼儿积极地参与数学操作活动，懂得在朋友需要的时候要相互帮助。[目标预设]：1．引导幼儿学习将相关的物体一一匹配,初步获得相应的经验。2．幼儿学习按要求整理好操作材料。3．感受朋友间友爱互助的快乐。4．体验数学集体游戏的快乐。5．引发幼儿学习的兴趣。[重点、难点]：1．了解物体与物体之间的配对关系。2．感受朋友间友爱互助的快乐。[设计理念]：独生子女性格比较孤僻，不知道怎么与人交往，不知道朋友之间要互相帮助，通过这节数学活动“找好朋友”，让他们在学本领的时候学会互相帮助，互相关心，懂得了互相合作才能更好的完成任务，体会到了帮助别人的快乐。[设计思路]：《找好朋友》小班孩子很怕孤独，他们能感受没有朋友是那么的孤独，有一个或几个好朋友对他们来说很重要，这节课通过孩子对好朋友的情感来完成数学操作活动，通过“手拉手的.图案”体现好朋友的意思，既形象又生动，既培养了孩子的观察能力，又了解了事物之间的关系，体现了好朋友之间互相帮助，团结协助的精神。[教学过程]：一．集体活动请丁丁小朋友上台和老师做游戏“你是我的好朋友”小朋友一起念儿歌：“你是我的好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我们小手拉小手。”老师：老师和丁丁手拉手，我们两个是好朋友。我们还请来了很多的小客人，小朋友想不想知道他们是谁啊？二．基本部分（一）出示图片这些小客人今天遇到了一个问题，他们找不到他们的好朋友了，想请你们帮帮忙，你们愿意吗？我们来看看是什么？教师一一出示雨鞋、拖把、锅、洒水壶、伞、镜子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、热水瓶、床、勺子。小朋友一一指认，简单说出名称、用途。师问：它们是来干什么的？（找朋友）教师出示大的挂图，上面画许多“大手拉大手”的手形图。看看什么和什么是好朋友？让它们手拉手。幼儿上台找好朋友贴在“大手”上。（二）操作活动老师出示操作纸，上面是“小手拉小手”的图案。师：纸上也有许多小客人，它们也要找好朋友。幼儿一一说出名称。（画笔、牙膏、脸盆、篮球架、羽毛球、榔头、笤帚、花瓶）教师出示篓子，它们的好朋友都在小篓子里，请小朋友帮忙，将它们的好朋友找出来放在它的旁边，让它们手拉手。幼儿操作，教师巡回指导。1.小朋友正能干，这么快就给他们找到好朋友了，让我们一起看看对不对，一起说说，什么和什么是好朋友。学说完整话.拖把和水桶是好朋友；脸盆和毛巾是好朋友；桌子和椅子是好朋友……2.小朋友想一想，在我们生活中，还有谁和谁还是好朋友？三.评价表扬找得又对又快的幼儿，按要求整理物品，奖励表现好的幼儿。四.结束部分这些小客人都找到了自