小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.在《风桥夜泊》中有这样的诗句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声是通过（）传播到船舱内诗人的耳中的。A.传声B.导电C.通风2.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指（）。A.声音的高低B.声音的强弱C.声音的刺耳3.声音的高低是由物体振动的（）决定的。A.快慢B.幅度C.是否振动4.声音在（）传播速度最快。A.固体B.液体C.气体5.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（）。A.声音的高低不同B.声音的强弱不同C.声音的强弱和高低都不同6.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（）。A.强B.弱C.没有变化7.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（）。A.琴弦还在振动B.人们还沉浸在音乐中C.空气能传播声音8.如图所示，编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打，能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是（）。A.①B.②C.③9.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（）。A.音量B.音调C.音色10.把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比（）。A.声音更弱B.声音更强C.声音没什么变化二.填空题(共10题，共40分)1.在“do，re，mī”这三个音节中，（）的声音是最低的，用数字（）表示，（）的声音是最高的，用数字（）表示。2.声音可以在（）、固体、（）中传播。3.鸟叫声，很动听，一会儿（），一会儿（）。4.通常声音在（）中的传播速度最大，在（）中的传播速度之，在（）中的传播速度最小。（均填“固体”“液体”或“气体”）5.（）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。6.声音的（）可以用（）描述。7.（）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。8.尺子振动的（）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。9.听觉神经的作用是（），鼓膜有（）的作用。10.物体的振动带动了周围空气的（），空气的振动又引起（）的振动。三.判断题(共10题，共20分)1.弦的音高与制作材料有关。（）2.我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。（）3.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（）4.远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。（）5.耳廓可以放大声音。（）6.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵时要特别小心。（）7.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（）8.声音的强弱可以用音高来描述。（）9.当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（）10.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。（）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。敲击鼓面弯曲钢尺能够发声拉伸皮筋不能发声按压鼓面拉伸并拨动皮筋拨动钢尺五.填表题(共2题，共22分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共27分)1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？4.声音是怎样进行传播的？5.我们怎样保护自己的听力？七.材料题(共3题，共16分)1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？2.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。3.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。八.综合题(共5题，共47分)1.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音变化的规律。（1）按1-8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是（）。（2）按1-8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是（）。（3）用嘴向瓶口吹气，由于瓶内（）的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺序排列是（）。（4）通过以上实验，我发现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动的越（），发出声音越（）。粗细相同、长短不同时，越短的振动的越（），发出的声音越（）。2.取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。（1）如图甲，轻轻敲