语文教师培训总结语文教师培训总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如我们来制定一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的语文教师培训总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语文教师培训总结1暑期参加了镇组织的新课程培训，感到新课程的实施是前所未有的革命，是对旧教育理念、旧教育模式、旧教育传统的反思，是现代先进教育思想、教育理念的体现。一、新课程下的语文教学语文课程改革应当致力于学生语文素养的塑造与发展。语文素养是新时代语文教育的核心内容。例如重视培养民族精神和拓展国际视野，强化创新精神、实践能力、团队合作精神的培养，注重培养生命意识、环境意识、诚信意识、职业意识等方面的素养。在语文教学中，教师应努力挖掘教材中的人文内涵，培养学生对祖国语言的热爱和思想感情，引导学生正确理解和运用语言，丰富语言积累，培养语感，发展思维，提升人文素养，使他们具备适应现实需求的阅读、写作和口语交际能力。语文课程还应该重视提高学生的民族精神和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。语文新课程把课本这本"小书"和生活这本"大书"融为一体，强调语文学科和生活的密切关系。《语文课程标准》把语文课程的性质界定为"工具性和人文性的统一"。这是一个非常有新意的提法，是与"语文素养"相吻合的。语文新课程不仅保留了语文教学的工具性，更强调了语文教学的实践性。语文作为人类最重要的社交工具，需要教会学生在实际运用中掌握好这个工具，并培养语文交流能力。学生的语言实践活动是一种综合实践，形式应灵活多样，以满足学生需求和兴趣为主。此次语文课程改革主要体现在减少对字词句篇基础知识和文体知识的教学侧重，但并非完全不教授这些知识，而是通过具体语境和生活实例来引导学生学会运用语言。这是一种与以往不同的新理念。二、新课程下的师生关系语文新课程中的师生关系是新型的师生关系。"要把学习的主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学习。""老师首先是学生的学习伙伴，其次才是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。"语文教育是教师和学生之间的平等对话，它既不是教师一味传道授业解惑，学生一味地服从老师，也不是教师只能造就学生，而是师生平等、相互合作，教师引导、学生探究。语文课程的教学活动中，学生不再是被动的、消极的，不再是课堂的'听众。教师不管在上基础型课程、拓展型课程，还是研究型课程，都应让学生畅所欲言，这样使得学生人人都必须参与到教学活动中。另外教师在教学反馈中，要善于评价学生学习地过程。三、新课程下的语文教师教学，是实施"课程标准"的主渠道；课堂，是实施"课程标准"的主阵地。把传授语文知识作为语文教师的全部职责，这一直是语文教师教学思想中的误区。在语文新课程的教学活动中，要学习语文知识，也要培养语文能力，还要注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。汉语是我们的母语教育课程，学习资源和实践机会随处可见，无时不有。在汉语教学中，教师需要积极利用各种课程资源，并开发新的课程资源。一位领导曾经说过：“无论是在课堂内还是课堂外，无论是条件好或差的学校，都存在丰富的课程资源，它们随时可以再生，就像源源不断的教育能量。”师要善于运用课程资源，教材是最重要的课程资源，一定要用足用好。"基础教育改革过程中，尤其是新教材的实施中，要求教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，最大限度地发挥教材所提供的空间，体现教师不仅是课程实施的主体，事实上，新教材的实施过程，就是教师发展、提升自己素质和能力的过程。我们教师不仅要承担起培训者的责任，更要充分发挥"以学生为本"的理念。因此，作为语文教师，我们应该明白：语文教育是一项光荣的事业，它更加注重淡化对名利的追求，默默无闻地奉献自己；语文教育是一门科学，其中的难点在于持之以恒，追求真理；语文教育也是一门艺术，它美在于享受母语的魅力，培养学生的身心修养。语文教师培训总结2暑期参加了镇组织的新课程培训，感到新课程的实施是前所未有的革命，是对旧教育理念、旧教育模式、旧教育传统的反思，是现代先进教育思想、教育理念的体现。一、新课程下的语文教学语文课程改革应当致力于学生语文素养的塑造与发展。语文素养是新时代语文教育的核心内容。例如重视培养民族精神和拓展国际视野，强化创新精神、实践能力、团队合作精神的培养，注重培养生命意识、环境意识、诚信意识、职业意识等方面的素养。在语文教学中，教师应努力挖掘教材中的人文内涵，培养学生对祖国语言的热爱和思想感情，引导学生正确理解和运用语言，丰富语言积累，培养语感，发展思维，提升人文素养，使他们具备适应现实需求的阅读、写作和口语交际能力。语文课程在培养学生的民族精神和审美情趣方面具有重要