中班教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的中班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班教案篇1目标：1.感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。2.有兴趣地学讲故事中的角色对话，理解词语：合适。准备：1.故事录音、教学挂图。2.围巾、口罩、帽子、手帕、鞋子等物品。过程：1.交代故事名称，引发兴趣：什么叫百货商店？百货商店里卖些什么？”猜猜，谁会来熊猫百货商店买东西？它们会买些什么？”2.看看听听议议，理解故事主要内容：教师边操作教具边有表情地讲述故事第一部分内容（从第一自然段至第四自然段）：——“长颈鹿、河马、大象为什么都不高兴？”（初步理解词语：合适。）请你猜猜，熊猫伯伯会怎么做呢？如果你是熊猫伯伯，你会怎么办？教师有表情地讲述故事第二部分内容（从第五自然段至结束）：——“熊猫伯伯想出了什么办法？”“熊猫伯伯对长颈鹿、河马、大象是怎么说的？”（请幼儿学着说一说。）最后，长颈鹿、河马、大象对熊猫伯伯说什么？他们为什么这么说？3.“长颈鹿、河马、大象高兴吗？为什么？”“我们也来学一学熊猫伯伯吧！”4.体验买卖游戏的乐趣：在游戏中，教师引导扮演售货员的.幼儿学说：“请问你要买什么？”指导扮演顾客的幼儿正确使用量词，如：“我要买一顶帽子。”或者“我要买一顶红红的帽子。”中班教案篇2设计意图：这次同课异构教学活动，我们中班年级组围绕民间故事《马兰花》这个主题分别进行了教学活动的设计，我从美术领域对这主题进行了自己的设计。孩子都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西，在秋天这个季节，在她们的周围到处都是漂亮的色彩，多彩的颜色调动着孩子观察的兴趣、求知的欲望，给孩子们美的感受。孩子在寻找、观察、比较、操作的过程中会惊喜地发现大自然、大社会的万事万物是那么的美丽，色彩是那么的丰富，她们会感受世界是那么的五彩缤纷。《纲要》中明确指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的'情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”所以我从马兰花入手，让幼儿尝试用点画的方式在墙壁上作画，最后抓住文中幼儿非常感兴趣的咒语设计了充满趣味性的游戏——咒语变变变，也是活动中的隐性目标，从而促进幼儿对色彩的认知、情感等多种能力的发展，让幼儿将故事内容和实际生活联系起来，将养成教育内容和操作常规结合。活动目标：1、欣赏与感受大师的作品，在尝试创作的过程中，欣赏色与色交融所带来的色彩变化之美。2、学习在墙壁上用点画的方式作画，体验玩色活动的乐趣。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：课件、各种朋友色颜料、抹布、排笔等活动过程：一、谈话引出主题师：你们还记得马兰花的故事吗？师：故事里的这朵马兰花非常的神奇，它能让勤劳的人实现愿望！在马兰山上，开满了这些神奇的马兰花，风儿轻轻一吹，马兰花儿飘了起来，它飘啊飘，飘到了天空中，飘到了树林里，美丽极了！有一位名叫几米的画家，把这样的美景画了下来，我们一起来欣赏一下。二、播放课件，幼儿欣赏作品师：几米画家的画是怎么样的？你看到了什么？你觉得像什么？师：几米画家画的就是飞舞的马兰花。师：老师在画里面还发现了好朋友色，你们看见了没？除了黄色和橘色是朋友色，你们还知道有哪些颜色是朋友色？师：那你们知道这幅画是怎么画出来的？教师引导幼儿感知点画特点，请个别幼儿上前尝试点画。师：今天我们也来学着几米画家画一画马兰花，谁想来点一点试一试？师：这种画画方式叫做点画。三、教师讲述操作要求，幼儿操作，教师巡回指导师：今天作画和以往不同，是画在走廊墙上，请小朋友自己找朋友商量，三人一组，用点画的方式合作画墙壁画。幼儿操作，教师巡回指导。四、游戏环节——咒语变变变师：故事里面的马兰花可是一朵神奇的花，你们还记得里面的咒语是怎么念的吗？师：老师我来念一念咒语，请你们和马兰花一起帮我实现愿望吧！师：“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你现在就开花。请所有的女孩子都蹲下来！”我数一二三！一。。。二。。。三！师：真的帮我实现愿望了！那我再许一个愿望。“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你现在就开花。请帮我把所有的画笔都放回桶里！”我数到五，一。。。二。。。三。。。四。。。五！师：收拾得真干净，“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你现在就开花。帮我把所有材料都放回指定的纸箱里！”我数到十，一。。。二......师：我许的愿望都实现啦，你们想来试一试吗？找自己的同伴来念一念咒语吧！活动反思：在活动中本