大树的故事道观小学梅红玉教学目标：1.认知目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树洞、树冠等）2.技能目标：培养学生们的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。3.情感目标：提高学生合作意识。并引导他们初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。教学重点：围绕大树的诸多特点进行充分的想象和表现。教学难点：对有故事情节画面的构思和组织。教学准备：彩笔、油画棒等用具。教学过程：一、激趣导入。“同学们你们喜欢看动画看吗？那现在我们就一起看一个动画，好吗？”（课件播放）提问：谁能告诉老师，这个故事发生在什么地方呢？是呀，这是发生在一棵大树下的故事，接着教师顺势出示课题：大树的故事二、赏析探究，启发思维环节。1、师：同学们，你们知道吗？在我们的生活中有许多形态各异，千姿百态的大树，不信，你们来瞧。（课件展示各种大树）。师：这些大树长的有啥不一样？（引导学生说出：外形生长姿态色彩的不同）2、师：“欣赏了这么多美丽的大树的图片，你知道大树是由哪几部份组成的吗”？（树根树干树枝树叶等）（出示课件：大树的结构）3、师：“那你们喜欢大树吗？喜欢大树那些地方？一起说说，能用动作表现出来吗？”4、师：了解了大树，大家想不想看大树上、大树下、发生了什么样的故事呢？那我们来看看课本吧。（课件出示课本图片）你能根据书上小朋友的作品，讲讲他们画的是什么故事吗？师生探讨，指名回答。5、看了书上的故事，你们还知道其他的大树的故事吗？课件欣赏《树叶飘飘，树枝摇摇》里面记录大树的故事，同桌讨论，在你喜欢的作品里发生了什么故事？三、欣赏作品，小组探究。提问：“欣赏了这么多美丽的大树的图片，你想知道画家是怎么表现大树的吗？”（根据前面的探究，从造型、色彩等方面欣赏画家的画）展示画家的作品和小朋友的画。小组活动，分成小组，根据问题进行研讨。1、作品用的是横构图？还是竖构图？表现方法一样吗？说说你的理由？2、树在画面中排列，你更喜欢哪幅构图？你想提醒大家注意什么？四、创作实践环节听了大树的故事，看了《大树的故事》画，小朋友们也一定想画画自己的大树的故事吧。1、画一幅《大树的故事》画，自由选取大树的一部分进行创作，要求：构图大方色彩鲜艳有故事情节。2、小组同学一起构思，根据教师提供的大树的形象，利用画、贴结合的方式表现大树的故事。）师：老师这儿有几棵大树（提供几棵半立体的大树的形象），想让大家把大树，装扮的漂漂亮亮的，还可以在周围添加故事里的情形。大家既可以画，也可以用剪、贴结合的方法表现大树的故事。（同学们可以纷纷剪出、画出自己的大树有关的物体形象。分小组之间设计，尽量避免雷同，分工合作。）师指导。五、展示评价。1、学生在小组中互相介绍自己的作品。2、推荐画得好的作品，让大家欣赏。六、深化主题。（课件出示图片）学习了大树的故事，我们了解到大树是我们人类的好朋友，我们要爱护树木，爱护大自然。在以后的生活中我们要保护小树苗，爱护校园里的一草一木。从小事做起，从我做起。游戏。师生围着大树唱爱护花草树木三字经歌。