小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.假如两个人在月球上，必须要（）才能顺利聊天。A.大声说话B.使用无线电C.小声说话2.外耳由耳郭和（）组成。A.鼓膜B.外耳道C.听小骨3.写字的声音可以通过（）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。A.纸B.笔C.桌面4.不是耳朵的结构是（）。A.耳郭B.外耳C.中耳D.内耳5.耳廓的作用是（）。A.将声波转化为振动B.将听觉信号传递到大脑C.收集声音6.敲锣会让我们听到锣声，当锣停止振动，声音（）。A.还将持续一段时间B.立刻消失C.就越小7.声音传播的特点有（）。A.不能在液体中传播B.能在各种物体中传播C.只能在空气中传播8.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（）。A.强弱B.高低C.以上都是9.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的（）。A.空气B.水C.钢铁10.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（）。A.音量B.音调C.音色二.填空题(共10题，共50分)1.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（），振动的空气到达我们的耳朵，引起（）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的（），液体的振动转化成（），（）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。2.物体在（）时，也会引起其他周围的物体（），声音是以（）的形式向（）传播，当（）遇到物体时，会使物体产生（），声音就这样从一个地方传播到另一个地方。3.通常声音在（）中的传播速度最大，在（）中的传播速度之，在（）中的传播速度最小。（均填“固体”“液体”或“气体”）4.真空（）（可以/不可以）传播声音。5.声音能在（）、（）、固体中传播。6.用同样的力量击打长短不同钉子时，钉子越短，发出的声音越（）（选填“高”或“低”）7.人的（）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。8.声音是以（）的形式传播，当（）遇到物体时，会使物体产生振动。9.音高是由物体的振动的（）决定的，物体振动得动的越快音高越（）。10.鼓声是由于鼓面的（）产生的；我们听见的鼓声是通过（）传播的。三.判断题(共10题，共20分)1.铝片琴因为各个铝片的长度不同，所以可以发出不同的声音。（）2.物体振动得越快，发出的声音就越低。（）3.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（）4.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（）5.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（）6.不同的物体发出的声音不同。（）7.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（）8.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（）9.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。（）10.我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（）四.连线题(共1题，共6分)1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。听觉神经耳蜗外耳道耳郭鼓膜听小骨外耳中耳内耳五.填表题(共2题，共22分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（）；物体振幅越小，声音越（）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（）不改变的条件：（）填写表格。实验结论是什么？2.根据你对耳朵的了解，完成下表。六.简答题(共5题，共25分)1.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？3.为什么说“一个巴掌拍不响”？4.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？5.我们通常用哪些词来描述听到的声音？七.材料题(共3题，共22分)1.写出下图各部分的名称。2.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。3.某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？八.综合题(共5题，共51分)1.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低一高”来表示声音的变化规律。（1）按1~8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（）。（2）按1~8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（）。（3）通过以上的实验，我发现