美术教案美术教案（经典10篇）作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的美术教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。美术教案篇1活动目标1.认识面具，学习面具的制作方法。2.能综合运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具。3.体验制作面具的乐趣。4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学重点、难点重点：认识面具，学习制作面具的方法.难点：能运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具.活动准备1.面具范例（黑人、小丑、小猪）2.彩色卡纸.固体胶.皱纹纸、棉花、吸管等材料活动过程一.游戏导入1.“猜猜他是谁”指导要点：请三名幼儿上台，老师要给他们施魔法，请小朋友猜猜它们变成了谁？2.认识面具提问：1.某某幼儿是怎么么变成黑人/小猪/小丑的2.小朋友们在哪里见过面具，我们什么时候会戴面具小结：我们表演节目时，游戏时会面具，戴面具可以使我们的表演更精彩。下面我们一起来欣赏一些面具，看看它们都有什么特点二.探索发现1.欣赏观察几种面具，发现其特点指导语：它们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形状的，这些部位都用了什么方法什么材料制作？2.探讨材料的用途指导语：今天老师准备了彩色卡纸、皱纹纸、吸管、羽毛、棉花等材料，小朋友们想想你准备怎么运用这些材料呢？小结：皱纹纸可以搓成小球或绳子，还可以折剪出花形来制作我们的面具3.制作方法介绍（边示范边讲解）首先选自己喜欢的颜色的卡纸剪出脸型，然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴，再制作装饰其他部分.三.创作表现1.分发材料.提出常规要求2.幼儿创作，教师辅导四.欣赏评议1.鼓励幼儿大胆讲述自己的创意2.所有幼儿带上自己的面具大家一起欣赏，说说谁的'面具最漂亮，为什么？五.活动结束师幼共同整理物品，结束活动教学反思1.幼儿对面具有了一定的认识，并能制作出漂亮的面具，少部分幼儿不能理解到挖洞的方法，需要经常练习。2.孩子对面具非常感兴趣，能体验到制作面具的快乐。小百科：面具，指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的覆盖物，通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的伪装起遮挡保护作用的外罩。面具文化也通常被称为傩文化。美术教案篇2活动目标：1、引导幼儿了解蚂蚁的生活环境，通过想象用绘画表现蚂蚁的家。2、发展幼儿的想象力和对空间的表现能力。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、课件-蚂蚁的生活习性2、图片-蚂蚁窝3、图画纸，油画棒。活动过程：一、引起兴趣师：小朋友，你们知道蚂蚁生活在什么地方吗?它们的家是什么样子的呢?二、引导幼儿观察主要蚂蚁的特征。1、出示图片，请幼儿观察。蚂蚁是什么样子的?它生活的地方是什么样子的。2、观察后，师生讨论。三、交代要求，幼儿操作，教师指导。1、教师：现在我们来画蚂蚁的家，先想一想刚才看到的蚂蚁是什么样子的，它们在干什么。在想想它们住在哪里，把这个地方画出来，还要画出地上和地下是怎样连接的。2、提醒幼儿画之前，先想好如何构图。3、幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，注意添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。四、评价作品，结束活动。鼓励幼儿与邻座的'小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。美术教案篇3活动目标：1.通过观察比较，能大胆讲述自己的五官特征。2.在欣赏范例的基础上，尝试用不同材质的美工纸制作盘子脸。3.体验制作盘子脸带来的乐趣。活动重点：用不同材质的纸制作五官形象。活动难点：能在蛋糕盘子上合理布置五官的位置。活动准备：1.出示用的盘子脸范例四只。2.舒缓的音乐课件。3.每人一面小镜子p蛋糕盘子、浆糊、皱纹纸、蜡光纸等美工纸、剪刀人手一把。活动过程：一、用镜子观察自己的各种表情时的五官特征。1．游戏：表情猜猜猜。（教师做表情，请幼儿猜；再让幼儿做表情，互相猜）2．观察面部表情及五官特征。——游戏做得真好，为了表扬你们，老师给每个小朋友带来了一份礼物，放在了小椅子上，快去看看，告诉我是什么？——请小朋友照照镜子，做一个最可爱的表情，告诉我，镜子里的你是什么表情？眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的？二、欣赏制作好的不同表情的盘子脸。教师