小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.下列音阶中音最高的是（）。A.哆B.发C.索2.下面声音听上去能使人心情愉悦的是（）。A.车辆发动机的轰鸣声B.演奏乐器的声音C.集贸市场的喧哗声3.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（）。A.没有受到力B.没有振动C.弯曲幅度不够4.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（）。A.琴弦还在振动B.人们还沉浸在音乐中C.空气能传播声音5.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛，当吹这些管的时候，（）。A.长管子发出的声音高B.短管子发出的声音高C.用力大时发出的音高高6.二胡弦绷直后，拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些，再次拉动它，听到发出的声音（）。A.比松的时候音高高B.比松的时候声音弱C.比松的时候声音低7.钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过，与被压下5厘米时即滑过发出的声音（）。A.强弱不同，频率相同B.频率不同，强弱相同C.频率、强弱都不同8.歌手唱到高音时，声带振动的速度（）。A.慢B.快C.不快也不慢9.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（）。A.钢尺伸出桌面的长度B.拨动钢尺的力度C.钢尺本身的长度10.如图所示，编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打，能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是（）。A.①B.②C.③二.填空题(共10题，共32分)1.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（）。2.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（）不同。3.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从“话筒”传到“听筒”的。4.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（）的振动发出高低（）的声音的。5.物体振动的幅度越大，声音越（）；物体振动幅度越（），声音越弱。6.影响弦的音高的因素，有弦的（）、弦的（）。7.（）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。8.声音可以在（）中传播，声音的传播离不开（）。9.我们生活在一个充满（）的世界里，虽然（）看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多（）。10.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（）。三.判断题(共10题，共20分)1.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。（）2.真空也可以传播声音。（）3.声音有高有低，声音的高低就是声音的大小。（）4.声音传递到鼓膜，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。（）5.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（）6.耳廓可以放大声音。（）7.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（）8.金属与空气传播声音的本领是一样的。（）9.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（）10.用不同的力量敲击鼓面，鼓发出声音的强弱都一样。（）四.连线题(共1题，共6分)1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。听觉神经耳蜗外耳道耳郭鼓膜听小骨外耳中耳内耳五.填表题(共2题，共18分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。2.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共25分)1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？2.为什么说“一个巴掌拍不响”？3.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？4.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。5.为什么女生的音高比男生高？七.材料题(共3题，共23分)1.写出下图各部分的名称。2.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？3.某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？八.综合题(共5题，共49分)1.下图是人体耳朵的结构图，请观察并回答问题。1、在耳朵结构中，收集声音的是（），将振动转化为听觉信号的是（）。（填字母）2、悠扬的琴声是靠琴弦（）产生的，琴声是通过（）传到人耳的。3、在用气球皮模拟鼓膜振动时，在气球皮上撒一些细盐是为了（）。4、