小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这句诗形容声音（）。A.很悦耳B.很刺耳C.很高2.唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过（）传来的。A.水面B.客船C.空气3.我们把手放在耳廓后面，是为了（）。A.扩大耳廓听得更清楚B.控制声音进入耳朵C.为了好看4.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（）。A.调节弦的松紧度B.用的力气大一点C.用的力气小一点5.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（）。A.音带B.声带C.听小骨6.下列物质中，声音在（）中传播速度最快。A.铁轨B.大海C.空气7.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（）。A.强B.弱C.没有变化8.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（）。A.越远离桌边越模糊不清B.每个部分都看得清晰C.伸出桌边越远越清晰9.下图是钢尺发声实验中尺伸出桌边的长度与它被拨动发出声音的一份研究图表。从图中可以看出（）。A.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音音高越高B.尺伸出桌边的部分越短，发出的声音音高越高C.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音越强10.同一把钢尺伸出桌面的长度越长，振动时发出的声音就越（）。A.高B.轻C.低二.填空题(共10题，共44分)1.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（）。2.用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（），短铁管发出的声音（）。A.高B.低C.强D.弱3.声音是由物体的（）产生的，声音可以在固体、液体和（）中传播。4.声音的高低可以用（）来描述，物体振动的越快，发生的声音就越（）；物体振动的越慢，发出的声音就越（）。5.有一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越。（）拉得越松，声音越（）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨，声音（），轻轻拨，声音（）。（选填“高”“低”“强”“弱”）6.音量的大小与物体（）有关。振动幅度越（），声音越（）；振动幅度越（），声音越（）。7.声音有（）、（）等特点。8.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的，比如：二胡、（）等。9.内耳中有一个像蜗牛模样的物体，我们称它为（）。里面充满了液体、布满了神经末梢。10.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（）。三.判断题(共10题，共20分)1.真空也可以传播声音。（）2.轻轻击打小音叉发出的声音比重重击打小音叉发出的声音强。（）3.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（）4.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。（）5.喉咙里发声的器官叫声带。（）6.固体、液体、气体都能传播声音。（）7.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。（）8.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（）9.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。（）10.当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高。（）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。五.填表题(共2题，共18分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？2.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？4.声音是怎样进行传播的？5.为什么女生的音高比男生高？七.材料题(共3题，共17分)1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？2.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。3.夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。八.综合题(共5题，共40分)1.下面是二胡、古筝、吉他等乐器