舞蹈教案有关舞蹈教案10篇(合集)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的有关舞蹈教案，仅供参考，欢迎大家阅读。有关舞蹈教案1活动目标：1、观看面条在锅里的不同形态，并常识制造性地运用肢体动作表现面条的松软。2、体验参加集体活动的欢乐。活动预备：面条、电磁炉，红、绿皱纸条。在地上画两个大圆圈，分别代表“锅“和“盘子“。音乐磁带。活动过程：一、煮面条。争论生面条的样子：摸一摸、看一看，面条还没下锅的时候是什么样子的?用动作学一学。争论面条下锅后的样子：水沸腾的时候，面条也在锅内翻滚，你觉得它像什么?让你想到了什么?它又和刚刚比又有什么变化?争论煮熟的面条的样子，现在它熟啦，变得怎样了?你怎么知道的?请大家一起尝一尝，感觉面条的松软、滑溜。二、仿照表演。请幼儿把自己想象成面条，在松软、舒缓的背景音乐中引导幼儿运用自己的身体动作仿照。教师以厨师的身份介入表演。幼儿把自己想象成面条，身体笔直地站立。教师说“下面条喽“，幼儿跳进“锅“里，身体渐渐变软，在“沸腾“中舞蹈。“厨师“用手臂当大筷子，将煮得软软的“面条“夹到“大盘子“里，每根“面条“都要表现出“软软的“。--在煮得软软的“面条“上撒一些葱花(绿色皱纹纸条)。再撒一些辣椒(红色皱纹纸条)活动反思：本活动来源于生活，便于幼儿观看理解，仿照表现，又有肯定的想象和自由发挥的空间。在活动中，孩子可以自由表现内心的感受，并大胆、有创意地表达。同时为孩子们创设了一个宽松，自由的活动，无论孩子的表现美丽、滑稽还是笨拙大家都很欢乐。表达了欢乐学习的纲要精神。在设计引导语时，本节活动始终表达了嬉戏性，让孩子们想象与同伴一起用身体组成美味拌面的环节，是孩子们尽情共享、沟通的时刻，满意了幼儿与同伴近距离接触的'心理要求。缺乏：活动中总喜爱叫举手的孩子回答下列问题，忽视了其它小朋友，我要慢慢改掉这个毛病，盼望在今后的日子里能够使自己的课一次比一次上得胜利。整个活动下来，觉得幼儿的兴致很高，很多幼儿的表现力都超过我的想象，最终我都对他们进展了表扬和鼓舞。有关舞蹈教案2活动目标：1、引导幼儿体会维吾尔族小朋友之间团结友爱的亲密友情。2、学习维吾尔族舞蹈，感知舞蹈的独特风格，要求幼儿跳的热情、奔放、开朗、轻快。3、学会维吾尔族舞的基本步伐：错步、跺地拍手、进退步活动准备：场地、磁带，录音机活动过程：（一）导入部分：教师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室，引起幼儿对舞蹈的兴趣。（二）展开部分：1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的.了解。教师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。2、全体幼儿欣赏音乐《小伙伴，你好》，体会音乐的热情、欢快，熟悉节奏。3、教师和幼儿自由表演，教师重点示范舞步，请幼儿创编舞蹈动作，伴随着音乐翩翩起舞。4、教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作，教师指导，请幼儿间相互纠正动作，5、随音乐跳舞，分组反复练习，请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。6、请个别跳的好的幼儿带领大家一起练习。（三）结束部分：教师小结讲评，幼儿听音乐跑跳步出教室。有关舞蹈教案3一、教学目标：1、激发学生阅读兴趣，了解故事内容。学着做一个勇敢和懂得爱的孩子。2、让学生掌握一定的阅读方法。让学生喜欢阅读、自主阅读。让学生学会与人分享阅读感受。二、教学重点：激发阅读欲望。掌握阅读方法。三、教学难点：学会评价书中精彩片段。四、教学过程：（一）、质疑激趣：1、谈话：最近老师读过一本书，急切想跟大家分享，分享前请大家听一首曲子，播放歌曲《数星星》，听完大家有什么感受？（指名说说）在歌曲中，同学们找回了童年，也找回了童年的天真烂漫。而今天老师要跟大家分享的这本书名就叫做《数星星》，但它的内容远远不是在夜空里数星星那么简单，想知道其中的故事吗？看了这本书就知道了。2、质疑：（1）、当你看到朋友遇到困难和危险你会怎么做呢？（2）、当你看到家人正在完成一项危险的任务，你会尽力相助吗？大家看完这本书，一定会有更清晰的认识。（二）、交流读书方法：1、同学们，转入四小的你们，是多么幸福，我们学校有图书馆了，班上也有图书角了，相信大家也读了不少书了。谁来说说你读过的哪些书？一般是怎么读的呢？（指名回答）2、看看名人是怎么读书的？（齐读，交流体会）名人读书方法：学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹3、老师们有什么阅读方法呢？老师总结了一下，有这些：（1）不断品味，随时记录。（2）一卷在手，有始有终。（3）边读边想，展开翅膀。（4）专注品读，心静如兰。（5）带着疑问，边读边思。3、同学们可以选择自己喜欢的'读书方法进行整本书的阅读。（三）、欣赏封面和底面，了解本书