科学活动教案【精华】科学活动教案4篇作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的科学活动教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。科学活动教案篇1活动目标：1．知道植物的种子有很多种类，它们各不相同，生长在各自的果实之中。2．通过观察了解几种常见植物种子生长的部位。3．乐意动手操作，体验发现的乐趣。4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5．充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备：1．请幼儿收集各类有种子的植物果实，如菜椒、苹果、玉米、葫芦、向日葵、花生、丝瓜及各种豆荚。2．有籽西瓜1个。3．每组小筐1个，塑料刀1把，小碟子若干，抹布1块，水果刀1把（教师用）。4．幼儿操作材料：《种子的排列》。活动过程：（一）幼儿介绍各自带来的植物果实，引起幼儿寻找种子的兴趣。1．教师：小朋友带来了这么多的果实，谁给大家介绍一下，你带来的是什么？它是什么样子的？鼓励幼儿说出植物或果实的名称及特征。2．教师出示西瓜，引发幼儿对西瓜种子的关注。3.教师：今年的西瓜成熟了，我们把它摘下来。明年，我们还想吃西瓜时，怎么办？4.引发幼儿对自己的经验猜测并知道可用用种子种植。5.教师：西瓜有种子吗？你见过西瓜的种子是什么样子的吗？6.幼儿根据已有经验描述西瓜种子的特征。7.教师：西瓜种子藏在哪里呢？8.根据幼儿提议切开西瓜，找出西瓜籽并观察。（二）探索其他果实的种子藏在哪里。1.教师：你们带来的果实有种子吗？找一找它们的种子藏在什么地方？2.幼儿自由探索寻找种子，将找到的种子放在小蝶子里。教师帮助幼儿切开部分果实或敲开部分坚果的硬壳。3.教师：你带来果实的种子藏在哪里？你是怎样找到它的？种子是什么样子的？像什么？4.引导幼儿谈论并用语言描述自己用什么方法找到种子，以及种子藏在哪里。（三）观察各种果实中的种子是怎么排列的。1.教师：我们找到了种了，再来看看植物和果实内的种子是怎么排列的。2.幼儿讲述，教师示范切开部分果实，引导幼儿观察果实中的种子的排列方式。3.请幼儿看幼儿操作材料《种子的排列》中几种果实种子是怎么排列的。4.教师：在种子不同的排列中，你又有什么新发现？（四）观察发现种子的异同。1.教师引导幼儿与同伴对比观察不同的'种子。教师：看看你个同伴找到的种子，种子的形状颜色一样吗？有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？2.幼儿对自己与同伴的各种种子做进一步的观察，自由说说对种子的新发现。3.教师：这些种子长得不一样，可为什么都叫种子吗？种子有什么用呢？回家可以去查一查资料也可以去找一找还能找到哪些种子。活动延伸：将幼儿带来的植物的果实放在科学区中，引导幼儿继续探索发现种子生长的不同部位或观察种子的排列形式。科学活动教案篇2活动目标：1.通过玩水，发现有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。2.在玩水发展幼儿对操作的兴趣。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：盛水的大盆3-4个，内装有半盆水；每人一个塑料筐，内有多种材料（小积木.塑料玩具.玻璃球.铁夹子.木夹子等）活动过程：1.介绍各种材料，引起幼儿的操作兴趣。提问：小朋友很喜欢玩水，这儿有几盆水，每人还有一个小筐，小筐里有许多东西，你们一样一样地把它们放入水里玩玩，看看会怎么样？2.幼儿自由操作，教师观察幼儿的表现，并引导幼儿边玩边说说自己的发现。（1）组织幼儿谈话，问幼儿玩水时发现了什么。（2）根据幼儿的发现，教师请幼儿再玩一次，看是否是这样？（不同的材料有的会浮起来，有的会沉下去。）活动建议：活动继续进行，当孩子发现材料的沉与浮后，再请幼儿将会沉的材料归类放在一起，将能浮起来的材料归类放在一起。科学活动教案篇3活动目标：1、学习认识红、黄、绿的颜色，并且看颜色标记给物体进行分类。2、乐意参加活动，并体验乐趣。活动准备：1、布置场景：长满苹果大树2、红绿黄篮子各一个，录音机，音乐磁带活动过程：一、观察提问，情景导入师：“蕾蕾们，你们看这里有什么呢？恩这里许多是苹果，这些苹果长在三棵苹果树上。今天，李老师要请你们摘苹果，谁想先来摘呢？””师：“你摘了一个什么颜色的苹果？”幼：“红色”师“还有什么水果也是红红的？再请个小朋友来摘，这次请你摘与这个颜色不一样的苹果。”“她摘了什么颜色的?”幼：是绿色的。师：“什么水果是绿绿的？再请一个小朋友摘一个与这两个颜色都不一样的苹果。”师：你们想想看，什么水果是黄黄的？二、出示篮子，演示找家师：“我们把摘好的苹果放到篮子里，你们说说看，这三个篮子是什么颜色的呢？”幼：一个篮子红、一个篮子绿一个篮子是黄色的师：红篮子说她