PAGEPAGE3《赵州桥》教学设计(1)教学目标：１、认识１０个生字，会写１４个生字。正确读写词语。２、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。３、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。４、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。教学重点：让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。教学难点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。第一课时教学目标：１、认识１０个生字，会写１４个生字。正确读写词语。２、有感情地朗读课文。教学重点：生字的记忆和理解，能正确流利朗读课文。教学难点给课文分段。教学过程：一、谈话引入课题1、你们看见过哪些桥2、今天我们就来了解一座一千三百年前的桥。教师板书：赵州桥3、师：通过预习你知道了什么你还想知道什么（样子、地方、什么时间、设计者、材料）二、自读课文1、带着问题读课文。（1）读准字音、句子。（2）了解课文大意。2、学生自学，教师巡堂3、检查自学情况（1）开火车读生字。（2）指名读新词。三、初读课文，理清文章层次1、指名分段读课文，指名评价。2、默读课文，边读边思考：课文主要讲介绍了什么每个自然段各讲了什么内容可以怎样分段（三）3、学生可同桌交流。4、课文中有哪些词语不理解同桌交流，指名汇报。四、指名读第一段，说说自己知道了什么五、指导书写1、观察，说说要注意什么2、师范些，生练写。