体育教学模式导言一、什么是教学模式教学模式的特质：1.教学模式和教学理论密切相关。2.教学模式教学过程的变式，它具有相对的稳定教学过程结构或教学程序。3.教学模式是根据教学系统各要素之间的内在联系而建构设计的比较稳定的教学系统的要素结构。4．教学模式不是具体的教学方法和组织形式，但它又具有体现一定教学观念的教学方法体系和教学组织形式。二、体育教学模式的界定（二）体育教学模式的特征1．理论性教学理论具体转化的载体。2．直观性以直观简略的方式体现教学理论3．整体性从整体上考虑教学的基本框架4．稳定性具有相对稳定的结构。5．操作性在实验中经过了提炼和加工三、体育教学模式与其它教学要素四．体育教学模式的构成教教学方法学教学过程的基本结构思教学方法五、教学模式的分类1、认知规律问题假设—实验性练习—验证性练习—结论性评价（发现式模式、启发式模式2、技能规律整体认识—分解学习—完整串联—熟练巩固（技能传授模式、程序式模式、自学式模式）3、负荷规律准备性活动—主活动—副活动—整理活动（训练式模式、活动式模式、自练式模式）4、情感体验规律初步体验—挑战学习1—挑战学习2—创造改良↑↑↑活动乐趣学习乐趣创造乐趣（快乐体育”模式、成功体育模式）5、交往或集体形成规律集体组成—集体学习—集体机制—集体解散（小群体模式、体育课堂社会模式）六、体育教学模式的建构1．确立教学思想2．确认教学规律3．确立教学过程结构4．确定教法体系5．确立模式主要功能6．确定适应范围7．进行教学化验证七、国内教学模式存在的问题