小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过（）传来的。A.水面B.客船C.空气2.电影《铁道游击队》中的队员们为了抗日，经常将耳朵贴在钢轨上，这样做主要是（）。A.卧倒，防止敌人发现自己B.防止敌人的机枪扫射C.因为声音在钢轨中传播比在空气中快，能提前听到日军火车到来3.电视机的声音太小了，用遥控器把声音调大了一些。在这个过程中，电视机的（）。A.声音强弱发生了变化B.声音高低发生了变化C.声音音色发生了变化4.用刚击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为（）。A.音叉放入水中，自然会产生波纹B.音叉的振动导致水面产生波纹C.击打音叉的同时碰到了水面5.写字的声音可以通过（）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。A.纸B.笔C.桌面6.下面的音符中，（）是最高音。A.6B.7C.i7.把钟罩内的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟的声音会越来越轻，是因为（）。A.钟罩里可以传播声音的空气越来越少B.钟罩里闹钟的振动越来越弱C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了8.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（）。A.手挡住了声音B.手吸收了声音C.锣被按住后停止了振动9.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩跟里的铃声（）。A.越来越响B.越来越小C.不变10.小明自制了一个橡皮筋琴，如图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（）。A.从低到高B.从高到低C.从弱到强二.填空题(共10题，共36分)1.我们的发声器官是（）。2.各种物体只要（），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（）。3.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从“话筒”传到“听筒”的。4.在同样的碗里倒入不同量的水，用木棍轻轻敲击碗（敲击的力量相同），我们听到盛水少的碗发出的声音（），盛水多的碗发出的声音（）。（“高”或“低”）5.声音的强弱可以用（）来描述。振动幅度越大，声音越（）。6.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起（）。7.四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水。在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。重复几次实验，可得结论：水越多，声音越（）；水越少，声音越（）。8.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（），一会儿（）。9.听觉神经的作用是（），鼓膜有（）的作用。10.物体振动可以产生（），并以（）的形式向着（）传播。三.判断题(共10题，共20分)1.远处有声音传过来，一定有物体在振动。（）2.真空也可以传播声音。（）3.声音有高有低，声音的高低就是声音的大小。（）4.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（）5.锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。（）6.成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（）7.物体振动的幅度越小，声音越弱。（）8.当雨落入水中，水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。（）9.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（）10.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。（）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。鸟叫声人为的声音电锯声雷声自然界的声音雕刻石碑的声音雨声琴声五.填表题(共2题，共14分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共27分)1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？2.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？4.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？5.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？七.材料题(共3题，共21分)1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。1、这是模拟（）的装置。A.物体振动产生声音B.耳朵鼓膜振动C.液体溶解2、实验中敲击普叉发出的声音通过（）传到气球皮上。A.音叉B.空气C.杯子3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（）。A.被音叉吸引B.不动C.在气球皮上跳动4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（）。A.跳动幅度小B.