小学科学《声音》综合练习题一.选择题(共10题，共20分)1.下列音阶中音最高的是（）。A.哆B.发C.索2.电视机里的歌声是由（）振动产生的。A.声带B.空气C.喇叭3.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（）。A.调节弦的松紧度B.用的力气大一点C.用的力气小一点4.声音可以向（）传播。A.一个方向B.四面八方C.两个方向5.下列关于声音说法正确的是（）。A.声音可以在真空中传播B.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播C.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播D.声音在水中比在空气中传播速度慢6.在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（）。A.鼓膜B.听小骨C.听觉神经7.人体能感受振动的器官是（）。A.眼B.鼻C.耳8.一般来说，声音在（）传播速度更快。A.气体B.液体C.固体9.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（）。A.音量B.音高C.音色10.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（）。A.边做实验，边大声讨论B.不用分工合作，看着同学完成就可以了C.钢尺的一端要用力压住二.填空题(共10题，共38分)1.相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音（）；杯子里水越少，声音（）。2.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的（）。它越紧发出的声音越（）。3.用不同的力度敲击同一个音叉，用力小时发出的声音（），用力大时发出的声音（）。4.声音是由物体（）产生的，可以在（）、（）、（）中传播。5.声音是由物体的（）产生的，声音可以在固体、液体和（）中传播。6.影响弦乐器的弦的音高因素有（）等。7.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作（），与它相连的、像骨头一样的东西叫（）。8.上课时，老师的讲话声是通过（）传入学生耳中的。9.声音的传播是以（）的形式传播的。10.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较（），敲击短的铝片发出的声音比较（）。三.判断题(共10题，共20分)1.我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。（）2.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。（）3.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（）4.在任何场所我们都要大声说话，防止别人听不清。（）5.吹口哨可以发出声音。（）6.水里发出的声音我们是不可能听到的。（）7.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（）8.在水中敲击音叉，音叉不会发出声音。（）9.吹口琴时，口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。（）10.拉伸皮筋就能使其发出声音。（）四.连线题(共1题，共6分)1.请将耳朵的结构与功能用线连起来外耳道将声波转化为振动鼓膜传递振动到内耳听小骨传递声波到中耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号耳郭能帮助我们收集声音五.填表题(共2题，共16分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。2.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共5题，共26分)1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？2.为什么说“一个巴掌拍不响”？3.我们通常用哪些词来描述听到的声音？4.声音是怎样进行传播的？5.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。七.材料题(共3题，共16分)1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？2.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？3.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。八.综合题(共5题，共30分)1.取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体（）产生的。（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的强弱（）。[填“相同”或“不同”]（3）用手按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑也不再跳动了，这说明（）停止，发声也停止。2.下面是四（1）班同学们准备的一些器材，你能想办法让它们发出声音吗？3.阅读下面的材料，回答问题。二胡是