《种瓜》教案《种瓜》教案作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《种瓜》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《种瓜》教案1预设目标：1.学唱歌曲，体验歌曲欢乐的情绪。2.初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理，萌发热爱劳动的情感。重点：幼儿能用自然地声音演唱儿歌难点：幼儿能按歌曲的旋律打出节拍活动准备：1.种瓜视频及图片2.《种瓜》歌曲及钢琴伴奏活动过程：一．引入部分1.猜谜语引入主题，引起幼儿参与的兴趣看着是绿色的，吃下去是红色的，吐出来是黑色的。打一水果——西瓜二．基本部分1.通过谈话引出歌曲，激发幼儿学习歌曲的愿望。引导语：师：西瓜是一种水果，那西瓜是怎么的来的呢。——种出来的西瓜是农民伯伯通过辛苦的劳动种出来的。师：今天老师给小朋友们请来了一个种西瓜的小能手胖胖，咱们来一起看一看他是怎么种西瓜的。2.播放种截图，请幼儿欣赏。引导语：师：胖胖是怎样种西瓜的？（边放视频截图，边给幼儿讲解种瓜的过程与丰收的喜悦）西瓜怎么才能长得又好又大？种瓜人要做哪些事情？3.播放视频引导语：老师把胖胖种瓜的过程编成了一首儿歌，下面请小朋友们和老师一起来听一听（播放视频文件）胖胖在劳动时快乐不快乐？应该怎样唱这首歌曲？——欢快的，高兴地，开心的小朋友们想不想学唱这首儿歌呢？下面请小朋友们认真的和老师学唱儿歌，看哪位小朋友最聪明学的最快，唱的最好听。3.学唱歌曲《种瓜》，感受歌曲欢乐的情绪。教师示范儿歌节奏，引导幼儿用手拍出节奏并变换动作打节奏。教师示范按节奏说歌词，引导幼儿了解歌曲内容，激发幼儿爱劳动的情感。三．结束部分播放儿歌种瓜，幼儿跟唱并自创舞蹈动作，教师给与鼓励。课后总结：这节课上完以后，觉得和自己的`预期有很大不同，首先没考虑到幼儿的接受能力，在记歌词这个环节没有很好的利用自己做的课件，导致幼儿在没有弄清歌词的情况下开始学唱儿歌，效果不是很好。第二，没有很好的把握上课的节奏，没有将每一个环节做一个延伸。自我感觉很急迫。第三，自己太紧张，缺乏锻炼。《种瓜》教案2活动目标：1、喜欢听故事，感受文学作品的趣味性。2、通过观察比较故事画面，感知黄瓜和西瓜的外形特征和生长过程的异同之处。3、理解故事内容及“胖和瘦，又大又圆，又细又长”等字词的意思。活动准备：1、自制课件（放大的幼儿用书）。2、幻灯图片：西瓜、黄瓜。活动过程：1、谈话导入活动。教师：小朋友们，你们吃过一些什么瓜？它们长得什么样？谁能用一句完整地话说一说？2、初步感知故事内容。教师：今天我们要一起来听一篇有趣的故事《种瓜》。听完之后，告诉大家，故事里面有谁？他们在种什么东西？3、通过看图阅读画面，进一步理解故事内容。（1）提问：画面上的奶奶和爷爷长什么样子？他们拿了什么？胖奶奶的瓜子发了芽，瘦爷爷的瓜子怎样了？（鼓励幼儿跟述）（2）采用同样的方式，引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。（3）教师：这个故事里，哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？（种子发芽开花结果是一样的；胖奶奶和瘦爷爷，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圆和又细又长是不一样的。）（4）“胖”和“瘦”是一对反义词，除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”之外，还可以说什么？你还知道哪些反义词？（5）教师引导幼儿根据种子成长的特点，猜测瓜果的名称，帮助幼儿进一步熟悉胖奶奶、瘦爷爷和瓜果之间的.关系。如：瓜儿长得圆又大，请你猜一猜，这是谁种的瓜？瓜儿长得细又长，请你猜一猜，这是谁种的瓜？瓜藤儿往地上爬，请你猜一猜，这是什么瓜？等等。4、教师结合课件，再次完整讲述故事。（1）教师完整讲述故事，在讲述过程中，采用等待和放慢速度等方式，引导幼儿跟述。（2）教师：你觉得这个故事的什么地方比较有趣？5、请幼儿两两结伴用自己的话说说这个故事，最后请个别幼儿到集体面前讲述故事。活动延伸：1、继续引导幼儿玩“反义词”游戏，鼓励幼儿运用反义词组词，丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。2、音乐活动“胖奶奶和瘦爷爷”引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲，仿编《胖奶奶和瘦爷爷》如：胖奶奶有块地，咿呀咿呀哟，她在地里种西瓜，咿呀咿呀哟……3、鼓励幼儿在餐前活动中讲述这个故事。《种瓜》教案3活动内容：种瓜点豆活动目标：1、学习几种简单的种植方法。2、能分工合作完成小组种植任务。3、萌发照顾、观察植物生长的兴趣。活动准备：1、幼儿有种植的经验准备。2、种植需要材料工具，如洒水壶、小铲子、种子等，事先已整理好的种植用地。活动过程：1、检查种植的准备工作。◆教师：上次我们讨论了种养计划，今天每个小组的种子和工具都准备好了吗？◆教师：你们准备的是什么种子？种子是什么样的？2、师幼讨论种植的方法。◆教师：这样的种子该怎么种呢？如果是点种，先要做什么事情？在