教学反思随着教学改革的深入和发展，越来越注重考查学生运用所学知识进行认识、分析和解决实际问题的能力。在三五五教学模式中，更加注重运用参与式教学方法，结合民主、科学、创新的思想进行教学，有利于改革传统教学模式，发挥学生学习的主动性、积极性，提高教学效果和效率。如在教学《公民在政治生活中享有重要权利》一节时，先设计思路,教室背景音乐，播放《迎宾曲》。一是可以感受人大召开时的热烈气氛。二是可以让学生精神得到放松和休息，提高上课的效率和兴奋。三是可以调动学生的积极性。人大开幕式录象及设问的导入，自然过度，进入教学。“走进人大，了解人大”这一相关知识和学习，采用的是老师讲授的方式。当然这个讲授是紧密结合刚刚召开的全国人大的事例来进行。讲授方式可以让学生更全面、系统掌握知识。新课程改革中，讲授法也是一种很重要的教学方式，不可一味地让学生来表演、活动，千万不能忽视教学中的主导作用。当然讲授知识的时候，要注意方式方法，方法正确，讲授法同样也可以让学生快乐学习。“走近人大代表，了解人大代表”，这一相关知识的学习，我通过“人大代表大家谈”“假如我是人大代表”等环节的设计，充分发动学生来参与，来讨论，进行生生互动，师生互动。例如：“人大代表大家谈”这一环节。通过学生来谈谈自已心中的人大代表或所知道的人大代表，来让学生感受生活中的政治现象。也可以让学生采访学生熟悉的人大代表，使教学方式更多样，教学效果有效。而“假如我是人大代表”角色模拟，提高了学生参与政治的热情，锻炼学生参政议政的能力。在这一环节中，学生积极发言，提出一些提案具有典型性和代表性，也比较尖锐。教学小结的环节，让学生回归知识，把零碎的知识点系统化，有利于学生理解和掌握知识巩固环节，让学生通过知识运用来更深入理解知识。知识拓展：“人大知识知多点：老师答同学招待会”这一环节的设计，通过老师答疑，解决学生实际生活中的疑问，拓展了学生的知识。课外思考环节。让学生巩固所学知识。让政治知识回归生活。请问这体现了“民主制度”中的哪些知识？我国实行人民代表制度，地方各级人大是地方各级国家权力机关人民代表大会同人民保持密切的联系，人民可以通过各种渠道发表意见，行使民主权利，这体现了社会主义民主的本质是人民当家作主。人大密切与人民群众的联系，有利于推进决策的科学化，民主化，促进我国的社会主义民主建设。教学反思：1：政治教学必须贴近生活，贴近实际，贴近学生。2：老师教学要有激情，只有有了激情的老师，才能有生活的课堂。3：老师必须有亲和力。4：教学不拘泥教材。更应该高于教材。5：注重师生互动，生生互动。充分调动学生积极性。充分相信学生的能力。6：采取多的教学方法。教学要敢于创新，敢于尝试，不怕失败。