2005年中考复习讲座一、初中化学总复习计划一、总复习计划2、分类（专题）复习（强化提高）二、方法、策略、实施例：“了解”目标的考查如：已知：Na2SO4在下列温度下的溶解度为温度/℃40506080溶解度/g48.846.745.343.7试判断下列Na2SO4溶液中溶质的质量分数最大的是（A）A.40℃的饱和溶液B.40℃的不饱和溶液C.50℃的饱和溶液D.50℃的不饱和溶液3、充分了解学生4、对当前中考试题的趋势、材源分布、重点、难点、热点应做到胸中有数（二）总复习的整体构思1、简明梳理基础知识，系统训练基本技能2、科学训练思维方法，跨学科知识穿插渗透3、熟练掌握解题规律，稳步提高迁移能力4、联系实际学以致用，拓展视野有机融合（三）总复习的实施方法1.建构并浓缩知识体系（1）按《考试说明》中对各类知识的认知要求及知识点的覆盖面进行分类、梳理和建构，使学生能在脑海中形成一个完整的知识体系，使课本由“厚”变“薄”，避免“支离破碎”。（2）对“体系”中的各知识点要做到恰到好处的讲解，并及时进行恰当的、适量的训练，使学生学懂、会用。（3）适当延伸“初中化学的自然增长点”。3.高度重视实验，了解实验考察的层次①重视实验基本技能的考查，更重视在一定的实验情景中考查基本技能。②增加了实验考查中思维容量，真正体现实验的过程既是动手的过程，又是动脑的过程。③提高了实验考查的完整性和综合程度。实验考查不仅考查对已经做过的实验的过程、步骤的理解，还出现了考查简单的实验设计及其评价、对实验所的数据及结论的分析和评价。4.注意反馈学生存在的问题三、解题思路、方法、技巧对一些难度较大的试题，教师不仅做到讲清思路和解法，更应注重解题技巧。以使学生在应试时间内争分夺秒。解题技巧和方法1、仔细审题并从中筛选出“主要信息”、“次要信息”及“干扰信息”（没用信息）；2、寻找解题突破口（题眼），顺藤摸瓜，使问题得到解决；3、对于计算类试题，必须明确各数据间的关系，并根据化学原理进行简化计算。如设方便数法、等量代换法、元素守恒法、化零为整法、质量与分子数关系法、拆分法等。四、理科综合2、一些自然科学中核心的交叉知识（如物质结构、分类、组成、性质、变化、密度、压强（液体压强）、杠杆、浮力、能量及其转变与守恒等)；重要规律（如质量守恒定律、能量守恒定律）和一些重要的横断科学知识（如系统和环境、结构和功能、变化和守恒等）3、科学过程、方法、技能（如观察与测量、单位运用和换算、简单的误差分析、文字、符号、模型、实物、图形、数据等多种信息的处理等基本技能）和科学态度。4、科学、技术发展历史中一些重要的人物、发明创造和实事以及对于人类进步和文明的贡献5、运用科学知识、方法和技能认识和解决问题。这些问题主要包括学生日常生活中常见事物和现象、科学技术在工业、农业、医药、卫生、国防等领域的重要应用、科学技术的新成果、当前人类社会生存和发展面临的重大问题五、2004中考展望1、试卷难度2、命题原则(4)、考查必须突出重点重点考查基础性强、应用广泛、影响持久的基础知识、基本技能，以及运用这些知识和技能于日常生活、生产、自然、和社会应有的创新精神和实践能力(5)、顾及初中理科的教学实际命题一般不超出《大纲》和《调整意见》，源于教材的试题要有一定的比例，但不可能完全拘泥于教材(6)、体现新课程标准倡导的新课程理念3.预测命题特点六、中考新题预测（4）注意开发学生的潜能，答案不要有局限性，应该是开放的、不唯一的2、新题特点（1）内容新、情境新、问题的切入角度新、答题方式、方法新3.试题预测例题、我国古代所炼制的一种叫“药金”的物质，因其外表酷似黄金而曾被误认为金子。现代实验分析表明，“药金”是铜和锌的合金。请你根据“药金”和黄金的成分，找出区别二者的物理、化学方法。例评价题）在一节习题课上，老师让学生评价这样一道选择题：下列物质中属于纯净物的是（）A、加热高锰酸钾完全反应后剩余的固体B、洁净的空气C、含氮元素质量分数为35%的硝酸铵D、纯净的盐酸围绕此题的答案，在学生与学生之间，学生与老师之间展开了争辩。晨光同学说，此题答案为C，李强同学说答案为D，彩霞同学说此题跟本就没有答案。你认为谁说的正确？理由是什么？例、（信息迁移题）有人在研究FeSO4受热分解的反应时，作了两种假设：（1）假设它按氯酸钾受热分解的方式来进行，反应的化学方程式为；（2）假设它按碳酸钙受热分解的方式来进行，反应的化学方程式为。事实上，由于+2价铁元素易被氧化为+3价，FeSO4受热分解后有三种产物：一种为红色固体，一种是大气主要污染物之一，还有一种溶于水后可得到硫酸。则FeSO4受热分解反应的化学方程式为。有人在研究FeSO