小学科学《声音》综合练习题一.选择题(共10题，共20分)1.下列对音高描述错误的是（）。A.振动越快，声音越高B.振动幅度越小声音越弱C.长、松、粗的物体发出的声音低2.唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过（）传来的。A.水面B.客船C.空气3.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（）。A.雷声是通过空气传播而来的B.雷声很大，说明音量很强C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的4.下列音阶中音最高的是（）。A.哆B.发C.索5.耳廓的作用是（）。A.将声波转化为振动B.将听觉信号传递到大脑C.收集声音6.如图，在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（）。A.水不能传播声音B.水能传播声音C.无法确定7.钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过，与被压下5厘米时即滑过发出的声音（）。A.强弱不同，频率相同B.频率不同，强弱相同C.频率、强弱都不同8.下列关于噪音的说法中，不正确的是（）。A.噪音会使人心烦意乱B.汽车的消音器可以消减噪音C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大9.把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比（）。A.声音更弱B.声音更强C.声音没什么变化10.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（）。A.将这根橡皮筋调紧一些B.将这根橡皮筋调松一些C.用力弹二.填空题(共10题，共36分)1.声音的高低可以用（）来描述。2.声音以（）的形式，向四面八方传播。3.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（）；轻轻拨动橡皮筋，声音（）。4.耳廓的作用是（）、（）的作用是将声音转化成振动。5.有一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越。（）拉得越松，声音越（）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨，声音（），轻轻拨，声音（）。（选填“高”“低”“强”“弱”）6.在自然界里，声音有（）有弱，有（）有低。7.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越（）；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越（）。8.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（）。9.古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越（）。10.声音是以（）的形式传播，当（）遇到物体时，会使物体产生振动。三.判断题(共10题，共20分)1.真空也可以传播声音。（）2.成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（）3.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（）4.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样，与其他因素无关。（）5.在月球上，如果不借助其他装置，将听不到任何声音，这是因为月球上没有空气。（）6.风声是自然界发出的声音。（）7.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（）8.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。（）9.把耳朵贴在桌子的一端，听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。（）10.当雨落入水中，水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。（）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。五.填表题(共2题，共20分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？3.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。4.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？5.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？七.材料题(共3题，共23分)1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。1、这是模拟（）的装置。A.物体振动产生声音B.耳朵鼓膜振动C.液体溶解2、实验中敲击普叉发出的声音通过（）传到气球皮上。A.音叉B.空气C.杯子3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（）。A.被音叉吸引B.不动C.在气球皮上跳动4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅