大班《感恩》教案作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的大班《感恩》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班《感恩》教案1活动目标：1．了解故事发展的情感脉络，理解并表现词"气喘吁吁"等。2．初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。3．培养幼儿敏锐的观察能力。4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。活动过程：一、以"小猪"形象，导出课题内容今天，老师给你们带来了一个好听的`故事，看看是关于谁的呀？二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。1．教师边演示课件边讲述故事第一段，表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。2．就故事内容进行提问。"你认为是谁帮助了小猪？"发表各自的意见。三、继续感受故事后半部分,学会感恩。教师边演示课件边讲述故事第二段。设问：你喜欢这些小动物吗？为什么？四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关心爱护你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感谢谁？为什么？怎样感谢？五、制作感恩卡，感受互爱的情感1．介绍"感恩备忘录"，师幼共同探讨记录方法。2．幼儿用自己的方式方法作记录。3．鼓励幼儿大胆地介绍自己的"感恩备忘录"。六、在"感恩的心"的音乐中，结束部分1．鼓励幼儿多学本领，将来汇报父母2．播放音乐《感恩的心》，把感恩卡送亲人。活动延伸：日常渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。活动反思：活动中给了幼儿发展的空间，幼儿的活动、活动之后的感悟和体验的表达给予了幼儿创造和发展的空间。幼儿在用心体验、真情表白之中，语言表达能力、思维能力、想象能力得到了发展。给予了幼儿更多人文的关怀。幼儿在思考、交流、体验中得到了感情的升华，也学到了学习方法。大班《感恩》教案2活动目标1、有参加体育活动的兴趣，能体验运动的快乐。2、提高身体的协调性。3、初步尝试侧身翻滚的'方法。活动准备长形垫子，彩色的报纸球、磁带《健康歌》音乐活动过程1、热身活动：老师带领幼儿进行健康操。“小朋友，我们一起来做运动吧。”2、老师创设游戏情境，引出活动的内容。“小朋友，今天轱辘轱辘国的国王请我们去做客，但是我们要学会轱辘轱辘的本领才能去。你们想学这个本领吗？”3、老师引导幼儿自由在垫子上滚动。“小朋友们，我们先来练练本领，让我们的身体来滚动一下吧。”（1）老师引导幼儿自由在垫子上滚。（2）请个别幼儿示范，探讨谁的方法好。（3）再次尝试滚。4、幼儿进行游戏活动：轱辘轱辘总动员。（1）鼓励幼儿用侧身滚的方法滚。（2）放松活动。大班《感恩》教案3教学设计意图：古人云："滴水之恩，当涌泉相报。"感恩教育应该从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。希望通过《感恩的心》这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。2、初步培养感激之情、感恩之心。难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。活动准备：1、音乐：感恩的心。2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。活动过程：一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》讨论：听完故事后你的心情怎么样？为什么？小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？；本文。来源：屈，老，师。教案网；小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么帮助她的？二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。2、进一步感受成人对自己的.关心和帮助。（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。（2）幼儿园：老师教本领、阿姨做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。（播放感恩的心音乐）1、设计感恩卡。2、制作感恩卡。3、赠送感恩卡。教学反思：整个活动的安排，我认为遵循了新《纲要》中教育性、互动性、针对性的原则，注重了教育内容的情景化、过程化、活动化、经验化，符合大班幼儿的年龄特点和情感发展，充分发挥了幼儿的主体地位，培养了幼儿主动、积极的学习态度和情感态度。作为一堂综合活动研讨课，要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。大班《感恩》教案4设计思想：真心爱父母，尊敬长辈是我们祖国的传统美德，现在的孩子大多数都是独生子女，今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子，久而久之，孩子们认为这种爱