大班教案大班教案7篇[优]作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班教案7篇，希望能够帮助到大家。大班教案篇1一研：共同分析教案,精心设计活动我们小组的成员在共同商量之后,决定上语言活动,一研执教老师是彭媛老师,在拿到彭媛老师的教案后,我们结合小朋友没有接触过故事中的词语,做了一些课前准备工作,准备了公鸡的头饰。在彭老师上完课后,我们小组成员发现,由于老师准备的`教具比较简单,缺乏新意，在活动过程中，幼儿对活动的过程不太感兴趣，老师说的比较多，孩子探索的比较少。幼儿对本节活动的难点不容易理解。反思：在二研活动中，老师需要准备更多的教具，利用好的方法，引导孩子进行探索，在探索的过程中理解故事的意思。二研：分析活动效果，关注幼儿思考二研活动执教老师是沈雨老师，沈雨老师在二研活动中，把故事中狐狸说的那段话配上了音乐，在活动中，利用边唱边表演的形式把对话给体现出来，孩子们比较感兴趣，对于狐狸的那段话也有比较直观的了解，愿意跟着老师唱一唱对话，并用动作表现出来。同时还对整个故事制作了一个PPT，让孩子在活动中，能过观看PPT的形式，进一步了解故事的内容。在二研活动中，孩子们的兴趣比第一次活动有了很大进步，对故事中的难点词语还有待加强。反思：二研活动中，感觉老师说的比较多，孩子没有探索的活动，不能体现纲要中以幼儿为主体的精神，因此在三研活动中需要进一步的改善。三研：对比活动效果，体现孩子的主体性三研活动执教老师是朱艳梅老师，针对二研活动中孩子所缺少的探索活动，我们小组三位成员经过讨论，决定把故事中的内容浓缩成八幅拼图，活动中教师通过PPT中提问题，让幼儿带着问题去完成拼图，拼图完成后，让幼儿用自己的语言把拼图中的内容说出来，并能通过为拼图排序而进一步了解故事的内容。在教师第三次试上之后，幼儿对整个活动流程比较感兴趣。大班教案篇2活动目标：1．理解故事内容，了解故事中小老鼠大老虎之间潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程。2．能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，重点体验小老鼠从无奈——愤怒——高兴的心理变化过程。3．感悟怎样与同伴友好相处。活动准备：经验准备：幼儿词汇的丰富、朋友之间发生矛盾的解决方法硬件准备：1、PPT课件2、故事图片人手一份3、无奈、愤怒、高兴等词的字卡4、《小老鼠和大老虎》绘本人手一本活动过程：1．出示角色进行对比，引发认知兴趣。（1）今天来了两个小动物，看看是谁？（出示PPT图片1）（2）大老虎长得怎么样？（丰富词汇：又高又壮）小老鼠呢？（又瘦又小）教师指导幼儿用肢体动作表现。（3）你觉得它们两个会是什么关系呢？从什么地方看出来？过渡句：今天老师要给大家讲一个关于小老鼠和大老虎的故事，讲述故事至“可是怎么说呢，我们之间还是有点小问题。”（4）你们来猜一猜他们之间会有什么问题呢？过渡句：嗯，有可能会发生这样的问题，那我们一起来看看到底是什么。2．猜想引出故事前段，体验角色的心理。（1）（出示PPT图3：好人坏人游戏、分甜面圈、采野花）要求：请你告诉我，你看到的是第几幅图片，发生了什么问题。（2）你们观察的都很仔细，我们来听听小老鼠是怎么说的.？（听前半段故事）它们的问题在哪里？师小结：对呀，好事都让大老虎做了，吃亏的事总让小老鼠做。想想小老鼠的心情会怎样？对呀，他有一点点不开心，有一点点生气，可以又没有办法，我们用一个好听的词来形容他的心情叫无奈。（出示无奈的字卡）小老鼠不开心的时候总要说一句什么话？一起来学一学。（提醒幼儿说时把小老鼠的神态表演出来）3．讲述第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。（1）虽然两个朋友之间有点小问题，但它们还是很好的朋友，可是有一天发生了一件事情，小问题变成了大问题，一起来看。（出示PPT图7）（2）发生了什么事情？（鼓励幼儿看着画面说一说）教师完整讲图7（3）好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飞了，小老鼠的心情怎么样？师：是的他很愤怒。（出示字卡愤怒）它会对大老虎说什么？（引导幼儿用生气的语气来进行模仿）听听小老鼠是怎么说的。（4）过了几天，大老虎来找小老鼠了。你觉得大老虎还想不想要这个好朋友呢？那如果你是大老虎你会想什么办法来挽回小老鼠这个朋友呢？过渡句：嗯，你们想了跟多的办法，我们来看看大老虎是怎么做的。4．讲述第三段，感悟与朋友之间的正确相处。（1）大老虎是怎么做的呢？老师给大家准备了图片，首先请你仔细观察图片，然后像讲故事一样把他的办法完整的说出来。也可以和旁边的小朋友一起说一说。现在请你们把图片拿出来吧。（2）现在请小朋友来说一说，先告诉我你看到的是第几幅图片，再请你像讲故事一样把他的办法完整说出来。（3）是不是这样呢，我们一起来听听看。（4）小老鼠看到大老虎改变了，心情怎么样？师：是的，非常的高兴。（出示高